学前儿童心理发展与教育

图书标准信息

• 作者 张天军、马锦华、何国强 编
• 出版社 郑州大学出版社
• 出版时间 2019-09
• 版次 1
• ISBN 9787564567262
• 定价 30.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 177页

【内容简介】

  《学前儿童心理发展与教育》遵循阅读规律，重视学科知识的有效组织，注重教材内容的可读性、可理解性。全书以心理发展的理论介绍学前儿童心理发展的研究内容、方法和相关理论，以“感知觉、注意”“记忆”“想象、思维”“言语”介绍学前儿童的认知发展，以“情绪”“个性”“社会性”介绍儿童的社会性、文化性发展，后一章介绍了学前儿童心理发展的个体差异。为了提高阅读效果，每章首页有“本章知识结构图”，各章内容注重理论与实践相结合，介绍一些理论在学前教育中的运用。每章后有“考点归纳和重点提示”，系统总结本章的主要内容，便于学生即时复习相关知识。还有“思考与练习”可供学生进一步复习概念、理解原理、思考现实问题，书后附有两套模拟练习题，以便加强实际训练。终实现主动探究、综合理解的目的。

【目录】

第一章 绪论
第一节 学前儿童心理发展与教育概述
一、学前儿童心理发展与教育的研究对象
二、学前儿童心理发展与教育的研究内容
三、学前儿童心理发展与教育的学习意义
第二节 影响学前儿童心理发展的因素
一、影响学前儿童心理发展的客观因素
二、影响学前儿童心理发展的主观因素
三、影响学前儿童心理发展的主客观因素的相互作用
第三节 研究学前儿童心理发展的方法
一、观察法
二、实验法
三、调查法
四、测验法
五、作品分析法
思考与练习

第二章 学前儿童心理发展的基本理论
第一节 学前儿童心理发展概述
一、心理发展的内涵
二、心理发展的趋势
三、心理发展的一般特征
四、心理发展的年龄特征
第二节 关于心理发展的几种主要学说
一、格塞尔的成熟学说
二、华生的环境决定论
三、斯金纳的操作性条件反射学说
四、弗洛伊德的精神分析理论
五、埃里克森的人格发展观
六、皮亚杰的发生认识论
七、班杜拉的社会学习论
八、维果茨基的发展观
九、朱智贤的心理发展观
思考与练习

第三章 学前儿童感知觉和注意的发展
第一节 学前儿童感觉的发展
一、感觉概述
二、学前儿童感觉的发展
第二节 学前儿童知觉的发展
一、知觉概述
二、学前儿童知觉的发展
三、学前儿童观察力的发展
第三节 学前儿童注意的发展
一、注意概述
二、学前儿童注意的发展
三、学前儿童注意的培养
思考与练习

第四章 幼儿记忆和想象的发展
第一节 记忆概述
一、记忆的概念
二、记忆的基本过程
三、记忆表象及其特征
四、记忆的种类
五、记忆的意义
第二节 学前儿童记忆发展与培养
一、婴儿记忆的发生与发展
二、幼儿记忆的发展特点
三、学前儿童记忆发展的趋势
四、促进幼儿记忆力发展的策略
第三节 幼儿的想象
一、想象概述
二、儿童想象的发生
三、幼儿想象的发展特点
四、幼儿想象力的培养方法
思考与练习

第五章 学前儿童思维和言语的发展
第一节 思维概述
一、思维的内涵
二、思维的类型
三、思维的过程
四、思维的形式
第二节 学前儿童思维的发展与培养
一、学前儿童思维的发展
二、学前儿童思维能力的培养
第三节 学前儿童言语的发展与培养
一、言语发展概述
二、学前儿童言语的发生和发展
三、学前儿童言语的培养
思考与练习

第六章 幼儿情绪、情感发展
第一节 情绪、情感概述
一、情绪、情感的含义
二、情绪、情感的功能
第二节 幼儿情绪、情感的发展与培养
一、学前儿童情绪的发生和分化
二、学前儿童情绪、情感发展的一般趋势
三、幼儿高级情感的发展
四、幼儿情感的培养
思考与练习

第七章 学前儿童个性的发展
第一节 个性概述
一、什么是个性
二、个性结构
三、个性的基本特征
四、学前儿童个性形成与发展阶段
第二节 幼儿个性倾向性的发展与引导
一、幼儿需要的发展与引导
二、幼儿兴趣的发展与引导
第三节 幼儿自我意识的发展
一、幼儿自我意识概述
二、幼儿自我认识的内容
三、幼儿自我评价的发展
四、幼儿自我体验与自我调节的发展
第四节 幼儿能力的发展
一、幼儿能力的类型
二、幼儿能力发展的特点
三、幼儿能力的差异
四、幼儿能力的培养
第五节 幼儿气质、性格的发展
一、幼儿气质的发展
二、幼儿性格的发展与塑造
思考与练习

第八章 学前儿童社会性的发展
第一节 亲子关系的发展
一、依恋概述
二、依恋的发展过程
三、依恋的类型及其影响因素
四、早期依恋对儿童后期发展的影响
五、幼儿期的亲子关系
第二节 同伴关系的发展
一、同伴关系与学前儿童发展
二、学前儿童同伴关系的发展
三、学前儿童同伴关系的类型及其影响因素
第三节 师幼关系的发展
一、师幼关系与学前儿童发展
二、学前儿童师幼关系的类型
三、建立良好师幼关系的策略
第四节 性别角色的发展
一、儿童的性别差异
二、学前儿童性别角色的发展
三、学前儿童性别角色发展的影响因素
第五节 学前儿童的社会性行为
一、学前儿童的亲社会行为
二、学前儿童的攻击性行为
思考与练习

第九章 幼儿心理发展个体差异及常见心理问题
第一节 幼儿的心理发展个体差异
一、幼儿的心理发展个体差异的类型
二、幼儿的心理发展个体差异的原因
三、针对个体差异的适宜性教学
第二节 学前儿童心理健康标志与心理问题矫正方法
一、儿童心理健康的标志
二、幼儿常见心理问题的矫治方法
第三节 学前儿童心理发展的常见问题
一、口吃
二、多动症
三、自闭症
四、攻击性行为
五、儿童焦虑症
六、儿童恐惧症
思考与练习
模拟练习试题一
模拟练习试题二
参考文献