教育信任——减负提质的智慧

图书标准信息

• 作者 熊川武 著；曹正善
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2009-06
• 版次 1
• ISBN 9787561770405
• 定价 25.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 203页
• 字数 232千字

【内容简介】

《教育信任——减负提质的智慧》考察了教育信任的意义及其类型，并着重阐释了它在教育中的实现方略。本书表明良好的教育信任：

  有利于生成管理的技巧性，使管理变得富有弹性，提高学校管理的效率

  能够有效地改变教师和学生的生活，增加教师的幸福感，减轻学生负担

  可以提高德育的实效性，有效发展出责任和尊重这样的核心价值

【作者简介】

曹正善教授，男，湖南宜章人，四川师范大学教授。1991年毕业于西南师范大学，获教育学硕士学位；2006年毕业于华东师范大学，获教育学博士学位。    作者在教育学这片土地上已摸爬滚打近20年，深深体会到教育学问之博大，治教育学之艰辛。自其著《微观教育系统论》（1996

【目录】

前言

第一章　教育信任概述

　第一节　信任的意义考察

　第二节　教育信任的结构

　第三节　教育信任的类型

第二章　教育信任的存在基础

　第一节　教育信任的行动基础

　第二节　教育信任的合作基础

　第三节　教育信任的文化基础

第三章　教育信任的基本维度

　第一节　教育信任的认知维度

　第二节　教育信任的感情维度

　第三节　教育信任的道德维度

　第四节　教育信任的反思维度

第四章　感情性教育信任

　第一节　教育信任的感情资源

　第二节  教育信任对感情的调节　

　第三节　教育信任中感情资本的积聚

第五章　理智性教育信任

　第一节　教育信任的理智资源

　第二节　教育信任对理智的调节　

　第三节　教育信任中理智资本的扩展

第六章　道德性教育信任

　第一节　教育信任的道德资源

　第二节　教育信任促进教育道德

　第三节　教育信任中教育道德资本的丰富

第七章　教育信任与教育激励

第八章　教育信任与教育管理

参考文献

后记