情感文明学校的理论与操作实务

图书标准信息

• 作者 陈永兵、徐志刚 著
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2019-11
• 版次 1
• ISBN 9787303252060
• 定价 49.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 288页
• 字数 270千字

【内容简介】

本书系“教师情感表达与师生关系构建丛书”系列之一。本书在对情感文明学校的意涵与特征进行介绍的基础上，着重分析情感文明学校建设对于改善当前中学教育生态的价值性。其后，围绕情感文明学校建设的五大架构，分别从学校与班级情感环境建设、“情感-交往”型课堂、学校情感德育活动、引领家庭情感教育、教师情感胜任素质提升，对如何实施情感文明教育进行系统的阐述。本书立足于情感教育的理论前沿，同时又基于中学实践，故无论对情感教育理论工作者还是实践工作者都具有参考价值。

【作者简介】

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    陈永兵，江苏省南通田家炳中学校长，中国陶行知研究会教育与情感文明专业委员会副理事长、全国情感文明教育学校联盟主席；长期致力于学校育人思想与途径的探索，提出了“校园情感场生态构建”的办学思想和研究主张，在学校全面推进校本化的情感教育实践研究，构建起了基于场生态的情感育人体系；曾主持全国教育科学规划课题“普通中学情感德育实践形态的探索”和江苏省教育科学规划课题“普通中学校园情感场生态构建的研究”，在全国十多个省市产生了较大影响。

【目录】

绪论
章  情感文明重塑学校教育生态
节  情感文明学校：情感德育的实践形态
第二节  情感文明教育改善学校生态的机理分析
第二章  学校与班级情感环境建设
节  借由环境育成情感的作目标
第二节  学校与班级情感环境建设的基本路径
第三章  “情感-交往”型课堂改革
节  “情感生态课堂”的构想与追求
第二节  各学科“情感生态课堂”实践案例
第三节  从“情感生态课堂”到“情感-交往”型课堂
第四节  “情感-交往”型示范课解析
第四章  学校情感德育活动
节  仪式活动及其情感意蕴
第二节  “共创成长路”的情感德育校本化
第三节  情感素养课程之构想
第五章  家庭情感教育
节  情感文明建设需要家庭参与
第二节  家庭情感教育的基本理念
第三节  家庭情感教育的路径与方法
第六章  教师情感胜任素质的提升
节  教师情感如何促进学校德育
第二节  教师情感胜任素质
第三节  教师情感胜任素质的培养
第四节  教师情感胜任素质专题课程的初步实践
研究展望
附录  学校情感项目主要活动纪要