家教

图书标准信息

• 作者 陈彦梅 主编；木木
• 出版社 吉林出版集团有限责任公司
• 出版时间 2014-09
• 版次 1
• ISBN 9787553450308
• 定价 29.80元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 238页
• 字数 238千字

【内容简介】

父母是孩子最贴心、最直接的护航者，将对孩子一生的发展都有着极为深远的影响。但是父母在管教孩子过程中容易陷入几个误区。《家教》一书针对当前家庭教育中普遍存在的问题，结合大量真实生动的家教案例，进行了剖析，指出了父母应该如何运用言教、身教、赏识、惩罚等不同的家教方法对孩子进行培养。

【作者简介】

木木，本名柴宝辉，东北男人，1989年开第一家书店至今。对书情有独钟。热爱时尚、音乐和冒险。曾策划和主编《人生要耐得住寂寞》《人生别留遗憾》《人生何必太计较》《人生需要忍耐和等待》》等畅销书。

【目录】

第一章

孩子良好的生活习惯源于父母的以身作则和引导 

“只知道讲究穿着，瞎臭美，衣服好不好看有什么关系？能穿不就行了” 

——认为中学生不能讲究穿着

“球有什么好踢的，你又不能做运动员” 

——扼杀孩子的兴趣爱好

“星期天把你的衣服带回家，让妈妈给你洗吧” 

——不让孩子做任何家务，使孩子养成懒惰的习惯

“爸妈都能在星期天晚起，为什么我就不能” 

——不注意以身作则，影响了孩子健康的作息习惯

“宝贝，你上学快迟到了，快点儿吃” 

——造成孩子慌里慌张的坏习惯

“不着急，晚了，爸爸可以开车送你去” 

——不端正态度，容易使孩子养成拖拉的坏习惯

“妈妈说不用整理房间，因为我又不整天待在家里” 

——给孩子灌输错误的观念，使孩子养成邋里邋遢的坏毛病

第二章

与孩子相处时，要懂得尊重和引导

“别光顾着吃，跟妈妈说说最近在学校表现如何” 

——忙里偷闲，总是在餐桌上教育孩子

“孩子毕竟还小，大人的心事还是不让他知道的好” 

——刻意掩饰自己，不与孩子一起分享喜怒哀乐

“你懂什么啊！就按我说的去做就行了” 

——家长专制思想，不懂得尊重孩子的话语权

“你脑子里装的是浆糊吗？这么简单的问题都不会” 

——说话太直接，容易伤害孩子的自尊心

“爸妈错的时候都没有跟我道歉！那以后我做错了，也不跟他们道歉” 

——面子问题，父母做错事不愿先向孩子低头认错

“妈，你怎么能随意翻看我的日记呢” 

——偷看孩子的隐私，导致亲子之间出现心理隔阂

“爸妈为我付出了很多，我心里明白。可是他们整天在我耳边唠叨，真是烦死了” 

——总把对孩子的付出挂在嘴边，使孩子产生逆反心理

第三章

敢于放手，适时引导，孩子才能更独立

“怎么老是学不会？算了，别硬撑了，放弃吧” 

——不鼓励孩子勇敢面对失败，导致孩子做事缺乏毅力

“这种事只有大人能做好，你不行的” 

——片面否定孩子，不支持孩子去做富有挑战性的事

“一切为了孩子，只要孩子好，自己怎样吃苦受累都值” 

——过于关注和照顾孩子，使孩子的依赖性很强，不够自立

“孩子正值青春期，不看紧点儿怎么行？所以平时我尽量不让他自由活动” 

——过多约束孩子，使孩子丧失独立的“空间”

“你的将来我都给你想好了，老老实实按照这个路子去走，准没错” 

——一厢情愿，按照自己的意愿设计孩子的未来

“孩子，别怕，出了事情，有爸妈替你挡着呢” 

——处处保护孩子，使他不懂得自己保护自己

“就这一个孩子，疼还疼不过来呢！怎么舍得故意让他去吃苦” 

——不舍得把孩子放到艰苦环境中锻炼

第四章

如何让孩子从家庭融入到社会

“自己一个人安安静静多好！干吗非要跟那些朋友嘻笑打闹” 

——不鼓励孩子多与人交往，导致孩子自我封闭

“跟人打交道，别老是闷不作声，要多说话多发言” 

——一味地鼓励孩子滔滔不绝，忽略了在人际交往中学会倾听的重要作用

“一个女孩子家，整天和男生黏在一块，成何体统！以后不许再跟男生来往” 

——剥夺孩子与异性交往的权利

“什么？老师竟然故意为难你！不行！我找他们领导去” 

——不教孩子处理与老师之间的关系，导致师生关系紧张

“别把你的东西随便借给别人，万一弄丢了怎么办” 

——不鼓励孩子与人分享，使孩子难以融入集体和社会

“你同学真的那样啊？快再跟妈妈说说还有什么其他小秘密” 

——出于好奇，纵容孩子谈论他人的隐私

“XXX肯定在老师面前打你小报告了，不然老师怎么会知道这件事” 

——妄下结论，使孩子胡乱猜疑别人，引发交往矛盾

第五章

正确地监督和引导，才能让孩子变得更优秀

“作业做完了也别闲着！再做点儿练习题” 

——过分督促孩子，使孩子一提作业头就大

“妈，我不想再上课外班了，我学得很累” 

——父母盲目地为孩子报过多的课外班

“就你考这点儿分数，以后能有什么出息啊” 

——孩子学习不好，父母不是讽刺、挖苦就是打骂

“咱们全家的希望可都在你身上了，一定要考出个好成绩啊” 

——盲目给孩子施加思想压力，使孩子患上考试焦虑症

“不进个好学校，将来怎么能考上重点高中，考上名牌大学” 

——想方设法让孩子进重点学校

“搞什么实践活动，简直是不务正业！把课本知识学好就行了” 

——忽视对孩子动手能力的培养

“这是什么学习计划啊！怎么越学成绩越不见好” 

——帮孩子制订的学习计划不科学

第六章

在教育和引导孩子性格方面，父母具有不可推卸的责任

“好了好了，别闹了，妈妈答应你还不行吗” 

——父母一次次满足孩子的不合理要求，从而导致孩子形成任性的性格

“行了！妈，你别再说了，我就是个白痴，什么都做不好” 

——对孩子进行贬抑性评价导致孩子自卑

“你太棒了！比他们任何人都聪明” 

——过分夸赞，使孩子形成骄傲自大的性格

“整天就知道看电视也不学习！惹急了我，把电视砸了” 

——父母不注意及时控怒，无形中使孩子形成了爱冲动的性格

“想给同学买什么礼物就去买吧！咱家不缺钱” 

——狂妄自大，不自觉中使孩子形成了爱慕虚荣的性格

“这就是你做出的选择？真幼稚！以后还是先想好再做决定吧” 

——引导不当，使孩子的性格变得优柔寡断

“又不是你的错，干吗要原谅别人，主动道歉” 

——父母斤斤计较，导致孩子心胸狭窄，缺乏宽容心

第七章

结合现代观念，引导孩子树立正确的金钱观

“不该花的钱绝对不能花，该花的钱也要想办法节省” 

——一味地教孩子节俭，扭曲了理财的内涵

“想多要零花钱？可以，以后就用做家务来换取吧” 

——把孩子的零花钱和做家务简单挂钩

“今年又得了多少压岁钱？全部交上来吧，妈妈替你保管” 

——没收孩子的压岁钱，不让孩子自己支配

“把钱借给同学然后加收利息，你这想法还真不错” 

——教孩子赚钱的方式不当，让金钱污染了纯洁的友谊

“这次考试要是能进入前 3名，爸爸就奖你 300块钱” 

——单纯地用金钱刺激孩子的学习，导致孩子成为拜金主义者

第八章

面对孩子抽烟、吸毒等，父母该怎么办

“以后不准再玩电脑了！再玩就把网线给你拔掉” 

——总是一味地限制孩子上网，结果使孩子在网瘾中越陷越深

“去别的房间写作业去，爸爸要在客厅里抽烟” 

——父母不以身作则，容易让孩子过早接触到“烟毒”

“儿子，来，尝一口。别怕，你是男子汉” 

——故意“教唆”孩子学喝酒，过早让孩子成为“酒鬼”

“既然我这么没用，活着还有什么意思？不如死了算了” 

——不及时疏导孩子消极悲观的情绪，导致孩子产生自杀念头

“没事！我家孩子胆小，不叮嘱他他不敢去碰毒品” 

——不对孩子进行毒品预防教育，容易使孩子沾染吸毒的恶习

“别这么没出息！他打你你一定要还手，绝不能被人欺负” 

——教孩子以暴制暴，使孩子成为“校园暴力”的受害者

“今天我手气可真是好啊，逢赌必赢” 

——父母自控力差，让孩子过早地受到赌博的诱惑

第九章

做孩子的知心朋友，帮助孩子正视青春期的各种问题 

“哼！小小年纪就开始谈恋爱，看我不打断你的腿” 

——粗暴地禁止孩子早恋，导致孩子在感情的旋涡中不能自拔

“哎呀！你看看你都干了些什么呀！真不知道羞耻” 

——把孩子的自慰行为看作可耻，给孩子带来沉重的精神负担

“没事！你还小，等到了年龄妈妈再告诉你什么是月经” 

——对孩子来月经总是掖掖藏藏，使孩子生活在恐惧情绪中

“你这孩子，这么小就干这种事情，肯定是胡思乱想了” 

——发现孩子遗精，就断定孩子有了“流氓思想”

“竟然爱上了老师，这还了得！我找你们老师算账去” 

——认为“恋师情结”有悖人伦，不引导孩子正确对待“青春期师生恋”

“当初不让你恋爱，你偏不听，现在可好，被人甩了吧，活该” 

——对孩子的“失恋”冷嘲热讽，让孩子受伤的心灵“雪上加霜”

“孩子整天就知道追星，说他也不听，反而更加变本加厉了” 

——不能正确引导孩子对偶像的崇拜，用错方法，反而适得其反