从反正到立新：教育理念创新之路

图书标准信息

• 作者 袁振国 著；袁振国 编
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2018-07
• 版次 1
• ISBN 9787567577060
• 定价 68.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 300页
• 字数 275千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 教育现代化的中国之路·纪念教育改革开放40年丛书

【内容简介】

改革开放以来，围绕“教育是什么、教育为什么”、“培养什么人、怎么培养人”、“办什么教育、怎样办教育”等基本问题，中国特色社会主义教育现代化的基本理念不断深化，引导教育健康快速发展。 

从确立“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”的基本理念到“四个服务”的系统表述；从恢复德、智、体全面发展的基本方针到培养“有理想、有本领、敢担当”的青年一代；从“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的总体战略到办好人民满意的教育，形成了具有中国特色社会主义教育现代化的理论体系和话语体系。 

改革开放以来，中国教育界围绕“教育是什么、教育为什么”、“培养什么人、怎么培养人”、“办什么教育、怎样办教育”等基本理念，在理论和实践两个层面上为教育现代化开辟道路。 

在“教育是什么，教育为什么”的基本问题上，首先是破除了狭隘的教育“工具论”和教育属于上层建筑的片面观点，继而恢复并确立了“教育是培养人的活动”的基本命题，确立了“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”的基本理念，并进一步发展为“教育为人民服务、为党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务”的系统完整表述。 

在“培养什么人，怎么培养人”的基本问题上，从恢复应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者的基本方针，到培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人，在人的培养目标和规格上不断深化，培养志“存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓”，“有理想、有本领、敢担当”的青年一代，开辟了人才培养的新境界。 

在“办什么教育、怎样办教育”的基本问题上，邓小平提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为教育现代化确立了改革发展的总体战略，随后，历届党和政府顺天应人，把教育作为国家和民族的根本事业，把人才培养作为国家强大和民族振兴的首要战略，坚持以优先发展为前提，以立德树人为根本，以改革创新为动力，以提高质量和促进公平为战略重点，以坚持党的领导和依法治教为根本保证，推进从教育大国迈向教育强国，办好人民满意的教育。

【作者简介】

袁振国，华东师范大学终身教授，教育学部主任，主要从事教育基本理论和教育政策研究。2011年1月曾在中央政治局集体学习会上做“优先发展教育，建设人力资源强国”的讲解。

【目录】

第一章 

培养人——向教育本质的回归/ 1 

第一节 改革开放之初关于教育本质问题的大讨论/4 

一、纠正教育属于上层建筑的片面观点/4 

二、教育是社会生产存在与发展的必要条件/7 

三、教育功能是社会功能与发展人的功能的有机统一/9 

第二节 从教育工具论向教育服务论转变/12 

一、总结历史经验,批判教育是阶级斗争的工具/12 

二、教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育/13 

三、“四个服务”是教育科学发展的更高要求/15 

第三节 学校的根本任务是培养人/18 

一、学校是为社会主义建设培养人才的地方/18 

二、教学是学校的中心工作/19 

三、教师在教育发展中起决定性作用/20 

第二章 

教育是促进人全面发展的必要途径/ 23 

第一节 人的全面发展是马克思主义教育思想的出发点和归宿/25 

一、人的全面发展是马克思主义教育思想的最终目标/25 

二、“四有”新人培养目标是人的全面发展的中国化表述/27 

第二节 教育是促进人全面发展的现实条件和必要途径/29 

一、促进人的全面发展是社会主义教育的内在要求/29 

二、素质教育是实现人全面发展的核心/31 

第三节 教育与生产劳动和社会实践相结合是实现人全面发展的根本途径/33 

一、教育同生产劳动和社会实践相结合是我国基本的教育方针/33 

二、教育同生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法/35 

第三章 

教育是民族振兴、社会进步的基石/ 39 

第一节 国家的强弱取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量/42 

一、科学技术是第一生产力/42 

二、人才是推动经济社会发展的第一资源/46 

第二节 教育对现代化建设具有基础性、先导性、全局性的战略作用/50 

一、百年大计,教育为本/51 

二、中华民族伟大复兴中国梦的实现,从根本上讲靠人才、靠教育/54 

第三节 教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业/55 

一、教育是一个民族最根本的事业/56 

二、人才强国战略是实现中华民族伟大复兴的重要保证/58 

三、建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程/60 

第四章 

培养全面发展的社会主义建设者和接班人/ 65 

第一节 党的教育方针发展演进历程/68 

一、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到 

发展/68 

二、培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人/70 

三、教育方针写进法律/71 

四、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人/73 

第二节 全面、深入贯彻落实党的教育方针/77 

第五章 

立德树人是教育的根本任务/ 81 

第一节 学校应当把坚定正确的政治方向放在第一位/84 

一、政治方向是学校工作的灵魂/84 

二、要把政治放在首位,确立正确的政治方向/85 

三、不仅要大力提高学生的科学文化素质,更要大力提高学生的思想政治素质/86 

四、必须坚持正确政治方向,把思想政治工作贯穿教育教学全过程/86 

第二节 育人为本 德育为先/87 

一、育人为本是“以人为本”在教育工作中的集中体现/87 

二、德育为先的核心是使学生学会做人,具有良好的道德品质/89 

三、社会主义核心价值观应融入国民教育全过程/91 

第三节 能力为重 全面发展/95 

一、能力为重是国家未来发展、应对挑战的要求/96 

二、全面发展是马克思主义的重要理论,是教育方针中的重要内容,也是实施素质教育的目标所在/98 

第六章 

教育要面向现代化，面向世界，面向未来/ 101 

第一节 “三个面向”是社会主义现代化建设的客观要求/104 

一、不抓科学、教育,四个现代化就没有希望/104 

二、“三个面向”的核心是面向现代化/105 

第二节 以教育现代化支撑国家现代化/109 

一、“三个面向”成为我国教育改革发展的指导方针/109 

二、建立社会主义教育体系,实现教育的现代化/111 

第七章 

办好人民满意的教育/ 117 

第一节 办好人民满意的教育是我们的宗旨/119 

一、办好人民满意的教育是党全心全意为人民服务的体现/119 

二、把是否有利于提高人民的生活水平作为教育工作的出发点和检验 

标准/120 

三、解决好人民最关心、最直接、最现实的教育问题/121 

第二节 把握历史使命,正确认识办好人民满意的教育/123 

一、教育事业决不只是教育部门的事/124 

二、明确以人民为中心的教育发展思想/125 

第八章 

办更加公平的教育/ 127 

第一节 教育公平是社会公平的重要基础/129 

一、教育是社会公益事业/129 

二、教育公平是人的全面发展和社会公平正义的客观要求/130 

三、教育公平是教育为人民服务的具体体现/131 

第二节 保障公民依法享有受教育的权利是教育公平的基本要求/132 

一、宪法和法律明确规定公民的受教育权/133 

二、机会公平是教育公平的关键/135 

第三节 促进义务教育均衡发展和帮扶困难群体是教育公平的重点/135 

一、均衡发展是义务教育的战略性任务/136 

二、保障进城务工人员随迁子女、农村留守儿童、残疾学生的受教育权利/138 

三、不让一个孩子因为家庭经济困难而失学/141 

第四节 合理配置教育资源是教育公平的 

二、逐步缩小区域、城乡、校际教育发展差距/144 

三、以教育信息化促进优质教育资源共享/146 

第五节 教育公平的主要责任在政府/147 

一、促进教育公平是我国现代政府公共服务的重要职能/147 

二、促进教育公平是全社会的共同责任/148 

第九章 

办更高质量的教育/ 151 

第一节 把提高质量作为教育改革发展的核心任务/153 

一、把促进人的全面发展、适应社会发展需要作为衡量教育质量的根本标准/153 

二、树立以提高质量为核心的教育发展观/154 

三、建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制/155 

第二节 制定教育质量国家标准,建立教育质量保障体系/156 

一、建立国家教育质量标准/156 

二、形成教育质量保障体系/158 

第三节 加强教师队伍建设,提高教师整体素质/159 

一、振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师/160 

二、培养造就师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍/161 

三、营造尊师重教氛围,切实提高教师地位/163 

第四节 统筹推进世界一流大学和一流学科建设,增强核心竞争力/164 

一、“双一流”建设是增强国家核心竞争力的重要战略决策/165 

二、办好中国高校,必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点/167 

三、一流学科是一流大学的基础,是一流大学建设的重要内容/170 

第十章 

坚持党的领导是教育发展的根本保证/ 173 

第一节 必须始终坚持党对教育工作的领导/175 

一、教育事业是党的事业的重要组成部分/176 

二、教育战线必须不断加强党的领导/177 

第二节 不断加强和改进党对教育事业的领导/180 

一、加强党对学校思想政治工作的领导/180 

二、加强基层党组织和党员队伍建设/183 

三、加强教育系统内的党风廉政建设/187 

第十一章 

把教育摆在优先发展的战略地位/ 189 

第一节 必须把教育事业放在优先位置/192 

一、教育是民族事业,要千方百计把教育问题解决好/192 

二、实现社会主义现代化,关键靠人才、基础在教育/194 

三、优先发展教育,加速人力资本积累,为国家未来奠基/198 

第二节 切实保障教育的优先发展/202 

一、经济社会发展规划优先安排教育发展/203 

二、财政资金优先保障教育投入/205 

三、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要/211 

第十二章 

改革创新是教育发展的强大动力/ 213 

第一节 必须从教育体制入手,有系统地进行改革/216 

一、教育问题聚焦于体制/217 

二、逐步突破教育发展的体制性“瓶颈”/221 

第二节 建立适应社会主义市场经济体制等需要的教育体制/229 

一、适应经济体制等改革要求的教育变革/229 

二、采取综合配套、分布推进的方针,加快教育体制改革步伐/232 

第三节 深化教育综合改革,加快重要领域和关键环节改革步伐/241 

一、全面形成与市场经济体制相适应的教育体制/242 

二、进一步聚焦深化教育领域综合改革的突破口/243 

第十三章 

依法治教是教育改革发展的坚实保障/ 249 

第一节 依法治教是国家管理教育事业的基本方略/251 

一、依法治教是实施依法治国基本方略的必然要求/252 

二、依法治教是推进教育法治化的必由之路/253 

三、依法治教是促进教育改革发展的客观需要/254 

第二节 依法治教必须形成完善的实施系统/257 

一、教育立法是依法治教的基础/257 

二、依法行政是依法治教的关键/260 

三、执法监督是依法治教的保障/263 

四、普法教育为依法治教培育环境/266 

主要参考文献/ 270