游戏:从理论到实践/通往儿童游戏之路
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九品
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作者迪波拉·休伊特 著;桑德拉·海德曼、邱学青 编
出版社南京师范大学出版社
出版时间2015-12
版次3
装帧平装
货号9787565125102
上书时间2024-09-09
商品详情
- 品相描述:九品
图书标准信息
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作者
迪波拉·休伊特 著;桑德拉·海德曼、邱学青 编
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出版社
南京师范大学出版社
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出版时间
2015-12
-
版次
3
-
ISBN
9787565125102
-
定价
48.00元
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装帧
平装
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开本
16开
-
纸张
胶版纸
- 【内容简介】
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《游戏:从理论到实践/通往儿童游戏之路》将解决教师在观察中存在的观察意识薄弱、缺乏观察技能和为观察而观察等突出问题,提高教师观察的有效性,支持儿童在游戏中的学习与发展。
- 【作者简介】
-
桑德拉·海德曼(Sandra Heidemann),三十多年来致力于早期儿童保育、教育质量的改善,曾任幼儿园常规班级及干预性班级(特殊儿童)的专职教师、核心工作坊项目领衔人、早期家庭支持的项目指导等工作。曾任明尼苏达州幼儿教育协会主席。
迪波拉·休伊特(Deborah Hewitt),具有三十多年早期教育领域的工作经验,目前在明尼苏达州教育部门担任早期教育专业顾问。曾任学前专职教师、儿童养护咨询师、儿童发展协会顾问、工作坊领衔人、入学准备项目教师、明尼苏达州幼儿教育协会领导委员会成员。
邱学青,南京师范大学教授,长期从事学前儿童游戏的理论与实践、游戏治疗与儿童心理健康、儿童玩具等领域的研究。撰写《学前儿童游戏》《心理的畸变与皈依——与教育大师蒙台梭利对话》《学前儿童游戏治疗——10名边缘儿童的个案研究》等多部著作。主持江苏省哲学社会科学规划课题“行为问题儿童游戏治疗的研究”、 江苏省教育科学规划重点课题“幼儿园自主性游戏指导策略的研究”等多项课题的研究工作。
- 【目录】
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前言
致谢
绪论
第一章 游戏是主要的事情:游戏的价值
一、游戏理论
二、二十一世纪的游戏
三、儿童能从游戏中学到什么
四、倡导游戏
第二章 材料和同伴:学习游戏的基础
一、物体游戏
二、社会游戏
三、社会戏剧游戏
第三章 搭建平台:组织游戏
一、时间
二、空间和游戏材料
三、游戏材料所激发的游戏类型
四、规划经验
五、持续的循环改进
第四章 这并不总是简单的:认识游戏发展的影响因素
一、文化和语言
二、性别
三、气质
四、缺乏游戏经验
五、接触暴力
六、天赋与才能
七、特殊需要
第五章 发现更多:观察、评估游戏技能,使用游戏检核表
一、观察和评价儿童的游戏
二、使用游戏检核表
三、解释说明游戏检核表
四、评价游戏技能
五、Willie:一个案例研究
第六章 儿童将做什么:通过游戏检核表撰写目标
一、制定计划
二、撰写目标
三、实施步骤
第七章 你将做什么?规划游戏技能
一、生成课程计划
二、你的角色
三、计划你的角色
四、使用哪个角色
第八章 计划的核心:选择教学策略
一、物品假装
二、角色扮演
三、游戏情境的语言表达
四、游戏情节的口语交流
五、游戏的持续性
六、互动
七、进入游戏小组
八、问题解决
九、轮流
十、同伴支持
第九章 案例研究:全部整合在一起
一、Asheley:一个案例研究
二、Lori:一个案例研究
三、反思的价值
四、持续循环改进
后记
附录
游戏检核表
计划表格
词汇表
参考文献
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