校本课程发展、教师发展与伙伴协作

图书标准信息

• 作者 李子建、黄显华 编
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2010-12
• 版次 1
• ISBN 9787504151254
• 定价 42.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 319页
• 正文语种 简体中文
• 丛书 课程发展与学校更新系列丛书

【内容简介】

《校本课程发展、教师发展与伙伴协作》分为理念篇和实践篇。理念篇阐述”协作计划”的基本理念。介绍运用不同的课程理论和教学设计进行教学改革的策略。实践篇对应于理念篇，对涉及课程领导、课程统整、专题研习，行动研究的教学实践进行介绍和分析。

【作者简介】

李子建，香港中文大学教育学院院长、课程与教学学系教授、大学与学校伙伴协作中心主任。历任北京师范大学等十多所内地大学客座或兼职教授。《基础教育学报》主编、教育学士（幼儿教育）学位课程共同主任。李氏近期主持或共同领导的项目包括：幼儿教育达善计划、优化教学协作计划等。李氏的研究兴趣为课程与教学、教育改革与学校改进、环境教育与可持续发展教育。教师及教育评鉴等，著作十数种，论文100多篇。

【目录】

鸣谢
序
理念篇
第1章“大学与学校伙伴协作共创优质教育计划”的理念
第2章校本课程发展、教师发展与伙伴协作
第3章课程与教学领导、教师发展对学校改进的作用
第4章课程统整理念的探讨
第5章专题研习的理念与实践
第6章反思教学、校本行动研究与教学发展

实践篇
第7章“协作计划”的成效：教学素质和学生表现的提升
第8章课程领导与变革者的专业成长
第9章校本课程统整的实践经验
第10章初中跨学科主题学习：总结与反思
第11章初中人文学科课程专题研习：一个实施过程中的个案
第12章中小学专题研习个案
第13章创意教学和创意思维
第14章小学数学科的行动研究个案
第15章未来的展望