• 小学数学教学设计与案例分析
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小学数学教学设计与案例分析

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0.8 八品

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作者沈丹丹 著

出版社中国人民大学出版社

出版时间2016-12

版次1

装帧平装

货号9787300238784

上书时间2024-11-17

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图书标准信息
  • 作者 沈丹丹 著
  • 出版社 中国人民大学出版社
  • 出版时间 2016-12
  • 版次 1
  • ISBN 9787300238784
  • 定价 39.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 324页
  • 字数 409千字
  • 丛书 21世纪小学教师教育系列教材
【内容简介】
  《小学数学教学设计与案例分析》运用教育教学理论、学习理论、心理学原理和数学科知识,对小学数学课堂教学设计的理论和实践进行了系统阐述。全书共分五章,介绍了小学数学教学设计的理论和基本知识,探究了如何依据《全日制义务教育数学课程标准(2011年版)》的四大内容领域、数学知识类型和数学课堂的基本环节来开展教学设计。本书旨在解决小学数学教学中“教什么”“怎么教”“为什么这么教”“教得怎么样”等问题,使读者能针对具体教学内容和学习者特征提出不同的教学设计方案;同时,通过一些经典教学案例的分析,帮助读者掌握数学教学规范,掌握数学教学的策略,了解小学数学教育的规律。本书既可以作为教师资格考试辅导用书,也可以作为小学数学教育本科生教材。
【作者简介】
  沈丹丹,宁波大学教授,硕士生导师,,浙江省特级教师,长期从事小学数学课程与教学论、小学教师专业发展研究,主持省精品课程《小学数学课程与教学论》,撰写并出版《小学数学教例剖析与教案研制》等。

【目录】
第一章小学数学教学设计理论()
第一节小学数学教学设计概述()
第二节小学数学教学设计的核心理念()
第三节小学生学习数学的心理分析()
第二章小学数学教学的基本知识()
第一节小学数学课程标准简介()
第二节小学数学教材研读()
第三节小学数学教学方法()
第四节小学数学课堂教学结构和类型()
第五节小学数学教学设计的基本步骤和文本规范()
第六节小学数学教学的实施和评价()
第三章基于小学数学内容领域的教学设计()
第一节数与代数的教学()
第二节图形与几何的教学()
第三节统计与概率的教学()
第四节综合与实践的教学()
第四章基于数学知识类型的教学设计()
第一节数学概念的教学()
第二节数学规则的教学()
第三节数学问题解决的教学()
第四节数学广角的教学()
第五章基于课堂环节的教学设计()
第一节导入环节的设计()
第二节重点环节的设计()
第三节练习环节的设计()
第四节结课和板书设计()

参考文献()
后记()
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