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普通话与教师语言

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6.74 八五品

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江西南昌

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作者肖海凤著

出版社高等教育出版社

出版时间2020-02

装帧平装

货号4708435

上书时间2024-09-08

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商品详情

品相描述：八五品

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书名：普通话与教师语言
编号：4708435
ISBN：9787040533743[十位:]
作者：肖海凤
出版社：高等教育出版社
出版日期：2020年08月
页数：232
定价：35.00 元
参考重量：0.500Kg
-------------------------

新旧程度：6-9成新左右，不影响阅读，详细情况请咨询店主
如图书附带、磁带、学习卡等请咨询店主是否齐全

* 图书目录 *

*章普通话概述 001
*节普通话与方言 001
一、什么是普通话 001
二、什么是方言 002
三、怎样学好普通话 003
第二节普通话水平测试 004
一、什么是普通话水平测试 004
二、普通话水平测试等级标准 008
三、计算机辅助普通话水平测试应试指南 008
四、普通话水平测试样卷 010
第二章普通话语音训练 012
*节声母 012
一、声母概述 012
二、声母辨音 014
第二节韵母 027
一、韵母概述 027
二、韵母发音 028
三、韵母辨音 030
第三节声调 040
一、声调概述 040
二、声调辨正 040
三、声调练习 042
第四节音变 045
一、轻声 045
二、儿化 048
三、变调 051
四、语气词“啊”的音变 058
五、音节叠用的音变 063
六、普通话的轻重格式 068
第三章普通话朗读训练 086
*节朗读概述 086
一、朗读的作用 086
二、朗读的原则 087
三、朗读的技巧 087
四、朗读与朗诵的区别 096
第二节朗读训练 097
第四章命题说话 167
*节命题说话的注意事项 167
一、尽量口语化 167
二、保证流畅与连贯，不缺时 168
三、切忌背稿，准备*话题要注意关联度 169
四、注意方言词汇与语法 169
五、掌控速度与时间 171
六、注意情绪 171
第二节说话题目的分析与准备 171
一、题目 171
二、注意事项 172
三、提纲 173
第五章教师语言 187
*节教师语言概述 187
一、教师语言的含义 187
二、教师语言的特点 188
三、教师语言的类型 192
四、教师语言训练的目的 193
五、教师语言训练的任务、要求与规则 194
六、语文教师课堂教学语言的功能、分类与特点 194
第二节口语交际 195
一、口语的含义与特点 196
二、口语交际的含义与特点 197
三、口语交际的过程与学习口语交际的目的 198
四、内语境和外语境 199
第三节体态语言 199
一、体态语言的含义与作用 199
二、体态语言运用能力训练 200
三、教师体态语言的运用 202
第四节教师语言与心理素质 203
一、口语交际必备的心理素质 203
二、口语交际中的心理障碍 204
三、克服心理障碍的方法 205
四、心理沟通的方法 207
第五节教师语言与思维 209
一、思维同语言的关系 209
二、口语交际中的思维训练 211
第六节教师语言的表达训练 212
一、凭借文字材料的表达训练 213
二、不凭借文字材料的表达训练 219
第七节教师语言的传播机制 224
一、拉斯维尔传播模式 224
二、教师语言传播模式 225
三、教师语言传播的条件、障碍与效果等 226
四、教师语言传播的原则 228
五、教师语言传播的特征 229
六、教师语音传播的特征 231
参考文献 232

图书标准信息

作者肖海凤著
出版社高等教育出版社
出版时间 2020-02
ISBN 9787040533743
定价 0.00元
装帧平装
开本 16开
纸张胶版纸
页数 232页

【内容简介】: 本书共分为五章，包含普通话概述、普通话语音训练、普通话朗读训练、命题说话、教师语言。书中涉及粤语、潮汕话、客家话三大方言，尤其突出粤语方言和普通话的比较，并附以音频资料，引导学生自主性学习提高学生普通话运用能力。
本书适合作为师范院校师范生学习普通话的教材，也可作为普通话水平测试辅导用书。
【目录】: *

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