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  • 核心素养与小学数学 汪培新 科学出版社 9787030631091 正版旧书
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核心素养与小学数学 汪培新 科学出版社 9787030631091 正版旧书

正版旧书 里面部分笔记 内容完好 可正常使用 旧书不附带光盘

￥ 24.4 九五品

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江西南昌
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作者汪培新

出版社科学出版社

ISBN9787030631091

出版时间2020-03

装帧线装

货号4440988

上书时间2024-06-22

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品相描述：九五品
商品描述
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书名：核心素养与小学数学
编号：4440988
ISBN：9787030631091[十位:]
作者：汪培新
出版社：科学出版社
出版日期：2020年03月
页数：0
定价：98.00 元
参考重量：0.370Kg
-------------------------
新旧程度：6-9成新左右，不影响阅读，详细情况请咨询店主
如图书附带、磁带、学习卡等请咨询店主是否齐全* 图书目录 *
目录 总序(童富勇) 前言 绪论 1 **章 数感:对数的直觉感知 7 **节 数感的内涵与价值 7 第二节 数感培养的策略与途径 13 第三节 数感的评估工具例谈 21 第二章 符号意识:符号化语言 27 **节 符号意识的内涵与价值 27 第二节 符号意识培养的策略与途径 29 第三节 符号意识的评估工具例谈 45 第三章 运算能力:从“算得快”到“算得好” 51 **节 运算能力的内涵与价值 51 第二节 运算能力培养的策略与途径 55 第三节 运算能力的评估工具例谈 70 第四章 空间观念:对空间与平面关系的直观感知 83 **节 空间观念的内涵与价值 83 第二节 空间观念培养的策略与途径 88 第三节 空间观念的评估工具例谈 99 第五章 几何直观:可视化的思维方式 113 **节 几何直观的内涵与价值 113 第二节 几何直观培养的策略与途径 119 第三节 几何直观的评估工具例谈 131 第六章 数据分析观念:一种思维习惯 139 **节 数据分析观念的内涵与价值 139 第二节 数据分析观念培养的策略与途径 147 第三节 数据分析观念的评估工具例谈 160 第七章 推理能力:从学会“数学地思考”到“学会思考” 167 **节 推理能力的内涵与价值 167 第二节 推理能力培养的策略与途径 169 第三节 数学推理能力的评估工具例谈 184 第八章 模型思想:感悟数学结构之美 189 **节 模型思想的内涵与价值 189 第二节 模型思想培养的策略与途径 192 第三节 模型思想的评估工具例谈 204 第九章 应用意识:让数学学习更美妙 211 **节 应用意识的内涵与价值 211 第二节 应用意识培养的策略与途径 214 第三节 应用意识的评估工具例谈 238 第十章 创新意识:带给我们美好生活 247 **节 创新意识的内涵与价值 247 第二节 创新意识培养的策略与途径 248 第三节 创新意识评估工具例谈 263 参考文献 274
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