心理学教程(第2版)欧晓霞|李天思|王玲|庄国萍

第2版前言

　　《心理学教程》的第1版于2007年8月由清华大学出版社出版，到现在已经有9年的时间了。在此期间，该教材多次加印、产生了良好的影响，2011年本教材获山东省优秀教材二等奖。由于心理科学的发展和心理学教学的需要，有必要对《心理学教程》进行修改、补充与完善。

　　第2版《心理学教程》的教材体系结构与第1版基本保持一致，第一部分导言篇，包括第一章绪论、第二章科学的心理观，主要探讨心理学的研究对象、内容、任务、方法及科学的心理观等心理学的一般性问题，第二部分认知篇，由第三章至第七章组成，主要介绍感觉、知觉、记忆、思维、想象的心理过程以及与之相伴的应注意的基本原理与规律；第三部分为情意篇，由第八章、第九章组成，情意是指情感和意志，情感和意志是心理活动的重要组成部分，主要探讨情感过程和意志过程的基本原理和规律；第四部分为个性心理部分，包括第十章和第十一章，主要探讨个性心理中的需要、动机、能力、气质、性格等方面的知识与理论；第五部分是心理健康部分，包括第十二章和第十三章，主要介绍自我意识和心理健康教育的知识与理论。从内容上看，第2版的教材还是以普通心理学为主线，以便于教师教育专业学生掌握心理学的基本概念和理论。在此基础上，加入了和学生成长密切相关的心理健康教育、自我意识方面的内容。第2版的教材依然保留了第一版的写作风格，把心理学的系统性与应用性有机结合起来，并且突出了教材的可读性与可操作性。

　　第2版教材对第1版教材做了进一步的补充与修改，补充了一些新的内容，增加了案例分析与阅读导航，并且在文字上进行了进一步的修改与完善。

　　参加第2版《心理学教程》教材编写的人员与分工：欧晓霞编写第一、三、八、十、十一章、第十三章、附录一、附录二，李天思编写第二章，王玲编写第四章、第五章，庄国萍编写第六章、第七章，玄爱玲编写第九章，赵嘉编写第十二章，本书由欧晓霞对全书进行修改统稿。第2版教材得到了清华大学出版社领导和编辑的关心与支持，在这里我们一并表示感谢。

　　 编 者 

目 录

　第一章 绪论 1

第一节 心理学研究的对象和任务 1

第二节 心理学的发展 6

第三节 心理学的方法论 10

本章小结 14

案例分析 14

思考题 15

阅读导航 15

　第二章 科学的心理观 17

第一节 心理是脑的机能 17

第二节 心理是对客观现实的反映 24

第三节 人的心理的基本特征 26

本章小结 27

思考题 28

案例分析 29

阅读导航 29

　第三章 注意 31

第一节 注意概述 31

第二节 注意的规律与组织教学 33

第三节 注意的品质与培养 38

本章小结 44

案例分析 44

思考题 45

阅读导航 46

　第四章 感觉和知觉 47

第一节 感觉和知觉概述 47

第二节 感知规律与组织教学 52

第三节 感知能力的培养 62

本章小结 65

案例分析 65

思考题 66

阅读导航 67

第五章 记忆 68

第一节 记忆概述 68

第二节 记忆过程的规律与组织教学 72

第三节 记忆的品质与培养 84

本章小结 90

案例分析 90

思考题 90

阅读导航 91

　第六章 思维 93

第一节 思维概述 93

第二节 思维的基本形式 99

第三节 解决问题的思维过程 103

第四节 思维的品质及培养 109

本章小结 116

案例分析 116

思考题 117

阅读导航 118

　第七章 想象 119

第一节 想象的概述 119

第二节 想象的种类与规律 121

第三节 想象的品质及培养 125

本章小结 131

案例分析 131

思考题 131

阅读导航 132

　第八章 情绪与情感 134

第一节 情绪、情感 134

第二节 情绪、情感的种类 140

第三节 情绪、情感的品质与培养 144

本章小结 151

案例分析 152

思考题 152

阅读导航 153

　第九章 意志 155

第一节 意志概述 155

第二节 意志行动过程的分析 160

第三节 意志品质与培养 163

本章小结 167

案例分析 167

思考题 168

阅读导航 169

　第十章 个性倾向性——个性的动力

 系统 170

第一节 个性概述 170

第二节 需要与动机 172

第三节 兴趣 180

本章小结 184

案例分析 184

思考题 185

阅读导航 186

　第十一章 个性心理特征——个性

 特征系统 187

第一节 能力 187

第二节 气质 197

第三节 性格 203

本章小结 212

案例分析 212

思考题 213

阅读导航 215

　第十二章 自我意识——个性调节

 系统 216

第一节 自我意识概述 216

第二节 自我意识发生、发展的规律 220

第三节 自我意识的特点与培养 223

本章小结 227

案例分析 228

思考题 228

阅读导航 229

　第十三章 心理健康 230

第一节 心理健康概述 230

第二节 青少年心理异常的表现及

 原因 236

第三节 青少年心理健康问题的特点

 与教育 247

本章小结 251

案例分析 251

思考题 252

阅读导航 252

　附录一 心理学十大流派 253

　附录二 心理学的五种研究取向 260

　参考文献 264

　　心理学是师范院校学生的核心课程，也是培养未来教师基本素质的一门重要课程。学好这门课，不仅有助于学习其他教育理论和教师职业技能课，而且还有助于了解教育对象的心理特点，从而按照其心理规律进行教学，以提高教育、教学的质量。
　　本书的主要内容：通过系统介绍心理学的基本理论和方法，使学生掌握系统的心理学知识；启发学生应用心理学的原理和方法去分析和理解各种心理现象和解决有关问题，为今后更好地完成自己的职业职能做好准备；介绍各种心理学的应用技术和方法，使学生懂得如何调节自己的心理活动，加强自身心理素质的培养。
　　本书可作为高等学校公共课教材，也可作为师范院校的函授生、中小学教师进修的心理学教材。

　　第2版《心理学教程》的教材体系结构与第1版基本保持一致，*部分导言篇，包括*章绪论、第二章科学的心理观，主要探讨心理学的研究对象、内容、任务、方法及科学的心理观等心理学的一般性问题，第二部分认知篇，由第三章至第七章组成，主要介绍感觉、知觉、记忆、思维、想象的心理过程以及与之相伴的应注意的基本原理与规律；第三部分为情意篇，由第八章、第九章组成，情意是指情感和意志，情感和意志是心理活动的重要组成部分，主要探讨情感过程和意志过程的基本原理和规律；第四部分为个性心理部分，包括第十章和第十一章，主要探讨个性心理中的需要、动机、能力、气质、性格等方面的知识与理论；第五部分是心理健康部分，包括第十二章和第十三章，主要介绍自我意识和心理健康教育的知识与理论。从内容上看，第2版的教材还是以普通心理学为主线，以便于教师教育专业学生掌握心理学的基本概念和理论。在此基础上，加入了和学生成长密切相关的心理健康教育、自我意识方面的内容。第2版的教材依然保留了*版的写作风格，把心理学的系统性与应用性有机结合起来，并且突出了教材的可读性与可操作性。
　　第2版教材对第1版教材做了进一步的补充与修改，补充了一些新的内容，增加了案例分析与阅读导航，并且在文字上进行了进一步的修改与完善。