护理学导论(第3版)吕广梅|莫永珍
部分旧书采用了标准图片，会可能出现少部分不同印次出版不同封面的情况，旧书无光盘、腰封、书衣、附件等，如有其他问题可咨询客服。
￥ 12.64 3.3折 ￥ 38 八品
仅1件
福建福州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者吕广梅|莫永珍
出版社江苏凤凰科学技术出版社
ISBN9787553791326
出版时间2018-07
装帧平装
开本其他
定价38元
货号1530421034808361984
上书时间2024-11-30
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 12小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：八品
- 商品描述
-
前言
《护理学导论》是学习护理学专业的启蒙教材，是学生迈入专业学习的一门重要基础课程。本次修订承接了第2版教材的精华，坚持以高职高专护理专业培养目标为导向，适应学历证书和国家护士执业资格证书“双证书”制度要求，注意基础理论、基本知识、基本技能的培养，加强了临床护理实践与理论知识的有机联系，以全面提高学生的实践能力、思维能力、创新能力和就业能力，达到为临床服务的目的。同时，注重职业教育学生的思维特点与教师的授课方式相结合，方便教师教、学生学。
本教材的适用对象是全国医学高等专科教育护理、助产专业的学生。通过该课程的学习，引领学生了解护理学的发展历程和护士的职业生涯发展，明确护理学的基本理论及学科框架、护理人员的基本素质要求和行为规范，掌握护理学的基本概念、工作基本方法，为全面提高学生的基本专业素质，深入学习后期专业课程奠定基础。
根据2017年7月在南京召开的全国医学高等专科教育护理、助产专业“十三五”规划教材编写（修订）会议精神，组织了具有“学院派十临床一线专家”的混合编写团队，经过8个多月的认真准备，完成本教材的修订任务。具体修订如下。
第一，章节内容进行整合和排序调整，使内容前后衔接更合理，利于教与学。
第二，在第三章“医疗卫生体系”中增加了第四节“我国基本医疗保险制度”内容，便于护生掌握评估服务对象的心理社会状况。随着我国医院护理管理模式从“平台式”向“能级体系”的转换，我国的护理人员的职业生涯将进行“双轨”制发展，因此在第四章中增加了“护士的职业生涯规划”内容，旨在让护理专业学生尽早了解所学专业将来职业生涯的发展。
第三，对护理专业学生在科学思维、循证护理理念的培养与发展，临床护理决策能力的策略等内容进行了补充和完善，为后续课程的学习打下基础，符合临床护理岗位胜任力培养的要求。
第四，本教材保留并更新了“知识链接”，能紧跟专业和社会生活的发展，加深学生对所学内容的理解，拓宽知识面，融知识性、趣味性、实用性于一体。
第五，“北美护理诊断协会（NANDA）护理诊断列表（2009-2011）201项护理诊断”更新为“北美护理诊断协会（NANDA）护理诊断列表（2012-2014）216项护理诊断”。
第六，每章前有“学习目标”、后有“本章小结”，中间有“要点”提示，在教与学过程中，重点明确，印象深刻。
本教材在编写过程中得到各位编者所在院校领导及教师的大力支持和无私帮助，书中、理论知识与图表参考了国内近几年各种版本的《护理学基础》《护理学导论》和《护理概论》等教材，在此一并表示衷心的感谢！
由于编者水平及能力有限，本教材难免存在不足之处，敬请各位护理界同仁及广大读者不吝指正，以便再版时完善。
目录
第一章 绪论
第一节 护理学的发展史
一、国外护理学的发展史
二、中国护理学的发展史
第二节 护理学的定义、特性和研究方法
一、护理学的定义
二、护理学的特性
三、护理学的研究对象与方法
第三节 护理学的任务、范畴和工作方式
一、护理学的任务
二、护理学的范畴
三、护理工作方式
第四节 护理学的知识体系与学习方法
一、护理学的知识体系
二、护理学的学习方法
第二章 护理学的基本概念
第一节 人
一、人是一个统一的整体
二、人是一个开放的系统
三、人有基本需要
四、人在不同成长阶段有不同需求
五、人有权拥有健康
六、人的自我概念
第二节 环境
一、环境的概念
二、环境的分类
三、环境与健康的关系
第三节 健康与疾病
一、健康概述
二、疾病概述
三、健康与疾病的关系
第四节 护理
一、护理的概念
二、护理的内涵
三、整体护理
第五节 护理理念
一、护理理念的概念
二、护理理念的意义
三、护理理念的发展
四、形成正确的护理理念
第三章 医疗卫生体系
第一节 我国医疗卫生体系
一、我国医疗卫生体系的组织结构和功能
二、城乡医疗卫生服务体系
三、我国护理组织系统
第二节 医院
一、医院的性质和功能
二、医院工作的特点
三、医院的种类和分级
四、医院的组织机构
五、医院的业务科室设置及护理工作
第三节 社区及社区卫生服务
一、社区
二、社区卫生服务
三、社区护理
四、家庭病床
第四节 我国基本医疗保险制度
一、我国基本医疗保险制度的改革历程
二、我国基本医疗保险制度的主要政策
第四章 护士角色与护理工作中的人际关系
第一节 角色理论
一、角色的概念
二、角色的特征
第二节 护士角色
一、历史上的护士角色
二、现代护士角色与功能
三、护士的权利与义务
四、护士的素质与行为规范
五、护士的职业生涯规划
第三节 患者角色
一、患者角色特征
二、患者的权利与义务
三、患者角色适应中的问题
四、影响患者角色适应的因素
第四节 护理工作中的人际关系
一、护患关系
二、护际关系
三、医护关系
第五章 护理学的相关理论与模式
第一节 护理学的相关理论
一、一般系统理论
二、需要理论
三、压力与适应理论
四、成长与发展理论
第二节 护理模式
一、奥瑞姆的自护模式
二、罗伊的适应模式
三、纽曼的健康系统模式
四、雷林格的跨文化护理理论
第六章 护理程序
第一节 护理程序概述
一、护理程序的概念和特点
二、护理程序的发展历史
三、护理程序对护理实践的指导意义
第二节 护理评估
一、收集资料
二、整理资料
三、记录资料
第三节 护理诊断
一、护理诊断的组成
二、护理诊断的步骤
三、护理诊断的类型
四、护理诊断的陈述方式
五、护理诊断与医疗诊断的区别
六、护理诊断与合作性问题
七、书写护理诊断的注意事项
第四节 护理计划
一、排列护理诊断顺序
二、设定预期目标
三、制订护理措施
四、构成护理计划
第五节 护理实施
一、实施过程
二、注意事项
第六节 护理评价
一、评价方式
二、评价内容
三、评价步骤
第七节 护理病案的书写
一、患者入院护理评估单
二、护理计划单
三、护理记录单
四、住院患者护理评估单
五、患者出院护理评估单
第七章 科学思维与临床护理决策
第一节 科学思维
一、科学思维的概念
二、科学思维的方法
三、科学思维的形式
第二节 评判性思维
一、评判性思维的概念
二、评判性思维的组成因素
三、评判性思维的特点
四、评判性思维在护理中的应用
第三节 循证护理
一、循证护理的概念
二、循证护理的基本要素
三、循证护理的实施程序
四、循证护理的证据来源与分级
第四节 临床护理决策
一、临床护理决策的概念
二、临床护理决策的类型与模式
三、临床护理决策的步骤
四、临床护理决策的影响因素
五、发展临床护理决策能力的策略
第八章 人际沟通与健康教育
第一节 人际沟通
一、人际沟通的要素
二、人际沟通的类型
三、人际沟通的层次
四、影响有效沟通的因素
五、促进有效沟通的技巧
第二节 护患沟通
一、护患沟通的目的
二、常用的沟通技巧
三、常见的沟通错误
第三节 健康教育
一、概述
二、护士在健康教育中的作用
三、健康教育的原则、程序及方法
第九章 护理伦理与法律
第一节 护理与伦理
一、护理道德原则与规范
二、护理道德的基本范畴
三、护理工作中常见的伦理难题及伦理原则
第二节 护理与法律
一、概述
二、护理立法
三、护理工作中的法律问题
第三节 医疗护理差错事故的预防及处理
一、医疗事故
二、护理纠纷、差错与事故
第十章 护理安全与核心制度
第一节 护理安全
一、护理安全相关概念
二、护理工作中的患者安全
三、护士职业安全与防护
第二节 护理核心制度
一、护理质量管理制度
二、病房管理制度
三、抢救工作制度
四、分级护理制度
五、护理交接班制度
六、查对制度
七、给药制度
八、护理查房制度
九、患者健康教育制度
十、病房消毒隔离管理制度
十一、护理安全管理制度
十二、护理差错、事故报告制度
十三、术前患者访视制度
十四、患者身份识别制度
十五、护理会诊制度
参考文献
附录
附录一 护理诊断内容举例
附录二 北美护理诊断协会（NANDA）护理诊断列表（2012-2014）216项护理诊断
附录三 常见的医护合作性问题
内容摘要
吕广梅、莫永珍主编的《护理学导论(供护理助产等专业用第3版全国医学高等专科教育十三五规划教材)》为全国医学高等专科教育“十三五”规划教材套系中的一本。本次修订为第3版，在承接第2版内容精华的基础上，对书稿的内容、结构及表现形式等方面做了调整和更新。全书从整体角度介绍护理学的学科性质和研究范畴、护理学的发展、护理学的基本概念、护理学的相关理论与模式、护理程序、人际沟通、护理伦理与法律等。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价