消防技能训练唐云
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九品
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作者唐云
出版社化学工业出版社
ISBN9787122324825
出版时间2018-09
装帧平装
开本16开
定价58元
货号1060194850882306055
上书时间2024-11-21
商品详情
- 品相描述:九品
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前言
教材建设是院校建设的一项基础性、长期性工作。配套、适用、体系化的专业教材,不但能满足教学发展的需要,还对深化教学改革、提高人才培养质量起着极其重要的作用。近年来,学校党委和各级领导十分重视教材建设,专门成立了教材编审委员会,加强学校教材建设工作的领导,保证教材编写质量。根据公安消防部队高等专科学校《2016版人才培养方案》,学校组织相关教师对原有教材进行修编,并在全国范围内聘请了来自公安部消防局、部分消防总队、消防科研所及军队与地方高校的多名专家和教授分别对教材编写情况进行审查。
本次教材修编工作,认真贯彻“教为战”的办学思想,紧贴当前消防工作和消防部队人才培养的新需要,立足教学实际,注重学科专业体系化建设,贴近基层,总结消防工作的经验,吸取国内外灭火技术最新成果;教材结构安排和编写体例紧紧围绕基础理论知识学习和消防部队实际运用,着重提高学生的专业理论水平和消防业务技能。教材内容包括个人防护装备训练,铺设水带训练,基本结绳法,登高训练,消防车操训练,绳索救助训练,破拆训练,侦检,堵漏训练,警戒、洗消、输转训练等。本教材适用于消防指挥专业人才培养教学需要,也可供基层消防干部和企事业单位专职消防人员的培训以及广大消防官兵自学使用。
《消防技能训练》由唐云担任主编,余海洋、吴传嵩担任副主编,负责全书体系设计,内容界定,张志田负责全书审稿。具体的编写分工如下:第一章,何平;第二章,陈志玮;第三章,吴传嵩、唐云;第四章,余海洋;第五章,李建才;第六章,唐云、吴传嵩;第七章,何平、余海洋;第八章,张志田;第九章,尹柏翔;第十章,尹柏翔。
鉴于我们学识水平和实践经验有限,本书难免存在疏漏和不妥之处,敬请读者和同行批评指正。
编者
商品简介
《消防技能训练》按照消防工作和消防部队人才培养的需要,立足教学实际,在总结消防工作的经验、吸取国内外灭火技术*成果的基础上编写而成,内容包括个人防护装备训练、铺设水带训练、基本结绳法、登高训练、消防车操训练、绳索救助训练、破拆训练、侦检、堵漏训练、警戒、洗消、输转训练等。《消防技能训练》内容理论与实际紧密结合,注重专业理论水平和消防业务技能的提高。 《消防技能训练》适用于消防指挥专业人才培养教学需要,也可供基层消防干部和企事业单位专职消防人员的培训以及广大消防官兵自学使用。
作者简介
目录
第一章训练工作概述
第一节训练的基本原则2
第二节训练的组织形式与方法3
第三节训练的手段8
第四节训练的组织与实施12
第五节训练实施的一般程序16
第六节训练安全管理20
第七节训练的考核与成绩评定23
第二章个人防护装备训练
第一节防护服类27
第二节呼吸器类40
第三节呼救器类46
第三章铺设水带训练
第一节平地铺设水带57
第二节越过障碍铺设水带71
第三节楼层(高层)铺设水带79
第四章基本结绳法
第一节绳索简介91
第二节绳结制作及应用94
第三节绳索的维护保养114
第五章登高训练
第一节攀登器材简介117
第二节登高训练安全管理124
第三节攀登单杠梯、挂钩梯、拉梯127
第四节徒手登高训练140
第五节车辆登高训练143
第六节绳索攀登、渡过与下降训练146
第六章消防车操训练
第一节消防车概述169
第二节水罐消防车操170
第三节泡沫消防车操202
第四节特种消防车操211
第七章绳索救助训练
第一节平面救助训练223
第二节楼层及高空救助训练233
第三节地下救助训练251
第八章破拆训练
第一节破拆器材简介261
第二节切割器材训练262
第三节剪扩器材训练272
第四节支撑、顶杆器材训练276
第五节破拆作业280
第九章侦检、堵漏训练
第一节侦检器材287
第二节侦检器材训练科目292
第三节堵漏器材302
第四节堵漏器材训练科目308
第十章警戒、洗消、输转训练
第一节警戒类器材训练318
第二节洗消类器材训练325
第三节输转类器材训练332
参考文献
内容摘要
《消防技能训练》按照消防工作和消防部队人才培养的需要,立足教学实际,在总结消防工作的经验、吸取国内外灭火技术成果的基础上编写而成,内容包括个人防护装备训练、铺设水带训练、基本结绳法、登高训练、消防车操训练、绳索救助训练、破拆训练、侦检、堵漏训练、警戒、洗消、输转训练等。《消防技能训练》内容理论与实际紧密结合,注重专业理论水平和消防业务技能的提高。
《消防技能训练》适用于消防指挥专业人才培养教学需要,也可供基层消防干部和企事业单位专职消防人员的培训以及广大消防官兵自学使用。
主编推荐
《消防技能训练》内容理论与实际紧密结合,边学边练,可提高专业理论水平和消防业务技能。
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