今天，可以这样做教师赵国忠
部分旧书采用了标准图片，会可能出现少部分不同印次出版不同封面的情况，旧书无光盘、腰封、书衣、附件等，如有其他问题可咨询客服。
￥ 14.8 5.0折 ￥ 29.6 八五品
库存2件
福建福州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者赵国忠
出版社南京大学出版社
ISBN9787305116117
出版时间2013-06
装帧平装
开本16开
定价29.6元
货号1014680751654420481
上书时间2024-11-13
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 12小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：八五品
- 商品描述
-
导语摘要
在中国、在世界，有这样的教师，他们是智慧的化身，他们个个身怀“绝技”，他们把最平凡、最普通的教师教育教学工作和生活演绎得有声有色，演绎得精彩绝伦，演绎出教育的奇迹，他们是最优秀、最有智慧的教师。
这本《今天可以这样做教师》(作者赵国忠)讲述了教师的故事。
作者简介
赵国忠，1971年生于南京，教育管理本科毕业，并获教育学学士学位，现任职于江苏教育学院、江苏省教育科学研究院。先后担任过江苏省省级骨干教师班和国家级骨干教师班班主任，多次主持全国性名师、名校长大型研讨活动。喜欢阅读和思考，关注中国教育，注重基础教育研究，全心致力于中国名师研究和中国名校长研究，现主要负责名师教学研究编辑中心、名校长管理研究编辑中心工作。先后策划、出版：《中国著名教师的课堂细节》《中国著名教师的精彩课堂》《中国著名校长的管理奇迹》《中国著名校长的管理细节》《外国著名学校的管理特色》《新课程最有效的教学》《新课程名师教学100条建议》《最震撼心灵的教育》——感动中国的100个教师故事《校长最需要什么》——中外教育家给校长最有价值的建议《教师最需要什么》——中外教育家给教师最有价值的建议《班主任最需要什么》——中外教育家给班主任最有价值的建议等多部著作。
目录
序
今天，可以这样做教师
第一部分 开学了，我能做些什么
俞玉萍：让百合开在每个孩子的心田
桂贤娣：小学里的大师
阿莫纳什维利：记住每一个学生的名字
常丽华：小蚂蚁们的伟大起点
[深度视点]
美国教师的开学第一天
第二部分 课堂上，我是这样教学的
余映潮：真正的教学大师
李成良：“懒”教师的高效“懒课”
菲利普·比格勒：给学生“活的教学”
陈文胜：培养思维是教学的最高技巧
[深度视点]
我们究竟需要怎样的教学
一堂特别的物理课开场白
我是这样教学的
第三部分 在我眼里，没有“差生”
王金战：让“倒数第一”考上北大
孙维刚：让一班“差生”100％考取大学
雷夫：一个创造教室奇迹的人
李圣珍：“差生”的救星
[深度视点]
一个“差生”的天才之路
一张特别的优点单
第四部分 一个教师，到底能走多远
魏书生：中国教育永远的神话
薛瑞平：中国真正的草根名师
罗恩·克拉克：美国最优秀的教师
朱良才：一个教师到底能走多远
[深度视点]
从小学教师到国学大师
路是这样走出来的
第五部分 教师，你对学生的影响有多大
李镇西：用真教育影响学生一生的人
皮尔·保罗：他教出美国第一位黑人州长
汤普逊：一个教师特别的启示
安妮·莎利文：再塑生命的教师
[深度视点]
影响我一生的教师
他们告诉我什么叫老师
参考文献
内容摘要
在中国、在世界，有这样的教师，他们是智慧的化身，他们个个身怀“绝技”，他们把最平凡、最普通的教师教育教学工作和生活演绎得有声有色，演绎得精彩绝伦，演绎出教育的奇迹，他们是最优秀、最有智慧的教师。
精彩内容
她给书茗的寄语是：一本书是一个精彩的世界，一杯茶是一个宁
静的人生。宁静致远的你一定能成为季羡林先生一样的大家。
她给帅翰的寄语是：你一定是个书卷味很浓的男孩吧，因为酷爱读书，所以举止高雅、言语隽永、智慧儒雅。
她给诗恒的是：你一定是个童心永恒、诗味永恒的女孩。清纯是你的名片，智慧是你的通行证，永恒的是你创造的一
路美好。
给莹然的是：喜欢晶莹剔透的你，喜欢一心向学的你，喜欢有幽幽书香味的你……有一天，你必然闪耀莹然的光芒，0924是你闪亮的舞台。
给昊昱的是：你是个胸怀远大、雄心勃勃的女孩，也是个阳光开
朗、豁达乐观的女孩吧，好喜欢这样的女孩哦，让我们创造一路的美丽风景吧。
一个一个，她就这样用心地想着、写着，向不曾认识的他们传达着
她的善意与希望，传达着她的美好祝愿。
开学前一天，在新生到来之前，她把教室打扫得干干净净，把每个人的新书发放到位，并整整齐齐地统一摆放在右桌角，新生的学号贴在左上角，他们的名片端端正正地摆放在桌子的正中间，前黑板上则写着“0924因为有你更美好”，背景图案是百合花，落款是你们的朋友——科任老师的姓名。后黑板上则是《相亲相爱一
家人》这首歌的歌词。书架上，是上届学生留给他们的好书。她想让所有的新生对新的班级有一种崭新的认识：这是一个温暖的、书香味十足的班级。这样的环境，必然使每一个人对新的班级产生尊重的情怀。
开学第一天，俞玉萍基本上是这样度过的。
早晨6点，准时到教室。
学生陆续来到。俞玉萍让第一个到的学生引导第二个学生到座位上坐好，第二个引导第三个，以此类推，直至所有学生到来坐好。
请学生阅读名片，猜星星的用处，学生会异口同声地告诉俞玉萍：写上自己的名字。俞玉萍追问为什么要把名字写进星
星里，学生的回答五花八样，但一般而言，总会有这样几句话：老师是希望我们能像星星一样闪亮。
老师是希望我们像星星一样团结。
一颗星的亮度抵不过无数星星的一起闪烁，所以老师画了三颗星星。
猜完星星的用处，俞玉萍会请学生说说自己名字的由来以及名字的含义。学生自豪地大声说出自己名字的含义之后，俞玉萍会为学生
朗诵一个故事，林清玄的《心田上的百合花开》，这是每一年的“压轴节目”。
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什
么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。
它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。
终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一
个花苞。
百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着
百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证
明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！’’在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。
这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
年年春天，野百合努力地开花，结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见
过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
朗诵完毕，在学生们闪光的眸子的注视下，俞玉萍会问一句“纯属多余”的话：“亲爱的孩子们，喜欢这样的百合吗？
”最后，俞玉萍请学生阅读为他们写的寄语。很久很久以后，她会在学生的随笔中读到他们真实而深切的感受。那些感
受表明，一朵美丽而且坚韧的百合，已经在学生年轻的心灵上，迎风而立，而它的种子，在开学第一天，就已经深深埋下。P5-8
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价