学前心理学白丽辉
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￥ 6.92 2.0折 ￥ 35 八五品
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作者白丽辉
出版社东南大学出版社
ISBN9787564155162
出版时间2015-01
装帧其他
开本16开
定价35元
货号9787564155162
上书时间2024-11-07
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商品详情
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目录
总论篇
第一章 绪论
本章导读
目标透视
第一节 学前儿童及其心理研究
一、学前儿童的概念
二、心理学的概念及研究对象
三、学前心理学的内容体系
四、学前心理学的研究任务
第二节 学前心理学的历史回顾与前瞻
一、西方学前心理学的早期研究
二、西方学前心理学研究的发展
三、西方学前心理学研究的新进展
四、我国学前心理学的研究概况
第三节 学前心理学的研究方法
一、实证研究法
二、理论研究法
三、一些常见的婴儿心理学研究方法
知识回顾
活动体验
第二章
本章导读
目标透视
第一节 心理发展的生物学基础
一、遗传
二、生理成熟
第二节 心理发展的环境基础
一、社会文化
二、家庭
三、幼儿园教育
第三节 遗传与环境的相互作用
一、三个孩子的三种发展
二、遗传环境相关论
知识回顾
活动体验
产前期个体及新生儿篇
第三章 产前个体和新生儿的心理发展
本章导读
目标透视：
第一节 产前期个体的心理发展
一、胎儿的感知觉
二、胎儿的记忆
三、胎儿的性格
四、胎儿的习惯
五、胎儿的活动
第二节 新生儿的心理发展
一、新生儿的能力
二、新生儿的反射行为
知识回顾
活动体验
婴儿及先学前期儿童篇
第四章 婴儿的心理发展
本章导读
目标透视
第一节 婴儿的身体生长发育及动作发展
一、婴儿的身体生长发育
二、婴儿的动作发展
第二节 婴儿各种感官的发展
一、婴儿视觉的发展
二、婴儿听觉的发展
三、婴儿触觉的发展
四、婴儿味觉和嗅觉的发展．
五、婴儿知觉的发展
六、婴儿注意力的发展
七、婴儿前言语的发展
知识回顾
活动体验十
第五章 先学前期儿童的心理发展
本章导读
目标透视
第一节 先学前期儿童的身体发育与动作发展
一、先学前期儿童的身体发育
二、先学前期儿童的动作发展
第二节 先学前期儿童的心理发展
一、会使用工具
二、无意注意进一步发展，有意注意开始萌芽
三、语言迅速发展
四、表象思维的发展
五、情绪进一步分化和发展
六、逐步出现了最初的有目的的活动
七、出现独立性
知识回顾
活动体验
幼儿篇
第六章 幼儿认知的发展
本章导读
目标透视
第一节 幼儿的身体发育与动作发展
一、幼儿的身体发育
二、幼儿的动作发展
第二节 幼儿感觉的发展
一、幼儿视觉的发展
二、幼儿听觉的发展
三、幼儿运动觉的发展
第三节 幼儿知觉的发展
一、幼儿空间知觉的发展
二、幼儿时间知觉的发展
三、幼儿社会知觉的发展
四、幼儿观察的发展
五、促进幼儿感知觉和观察力发展的策略
第四节 幼儿记忆的发展
一、幼儿记忆的特点
二、幼儿记忆策略的发展
三、幼儿元记忆的发展
四、促进幼儿记忆发展的策略
五、促进幼儿记忆发展的活动
设计举例
第五节 幼儿想象的发展
一、想象概述
二、幼儿想象的发展
第六节 幼儿创造力的发展
一、创造力概述
二、幼儿创造力的发展
三、创造型儿童的人格特征
四、幼儿艺术能力的发展
第七节 幼儿思维的发展
一、幼儿思维发展中动作、形象和词语关系的变化
二、幼儿思维发展的一般规律和特点
三、幼儿思维发展研究的新进展
四、幼儿思维具体领域的发展
五、促进幼儿思维发展的活动设计原则
知识回顾
活动体验
第七章 幼儿语言的发展
本章导读
目标透视
第一节 幼儿语音的发展
一、语音发展的顺序
二、我国幼儿语音发展的基本
趋势
第二节 幼儿词汇的发展
一、词汇数量的增加
二、词类范围的扩大
三、词义逐渐准确和加深
第三节 幼儿语法的发展
一、从简单句发展到复合句
二、从陈述句发展到多种形式的句子
三、从无修饰句到修饰句
四、从不完整句到完整句
第四节 幼儿言语表达能力的发展
一、口语表达能力的发展
二、言语表达技能的发展
第五节幼儿口语的培养
一、利用直观形象的教具，激发幼儿想说的愿望
二、创建宽松的环境，提供幼儿敢说的机会
三、抓住契机，培养幼儿会说的能力
知识回顾
活动体验
第八章 幼儿情绪的发展
本章导读
目标透视
第一节 情绪的含义
一、主观体验
二、外部表现
三、生理唤醒
第二节 情绪在幼儿心理发展中的作用
一、情绪对幼儿心理活动的动机作用
二、情绪对幼儿认知发展的作用
三、情绪对幼儿交往发展的作用
四、情绪对幼儿个性形成的作用
第三节 幼儿情绪的发展
一、情绪和情感的社会化、
二、情绪和情感的丰富和深刻化
三、情绪和情感的自我调节化
第四节 幼儿高级情感的发展
一、道德感
二、美感
三、理智感
第五节支持幼儿情绪的发展
一、和幼儿谈论他们的情绪
二、感情反应
三、帮助幼儿向他人表达自己的情绪
知识回顾
活动体验
第九章 幼儿个性的发展
本章导读
目标透视
第一节 幼儿的自我意识
一、幼儿自我意识的发生与 展
二、幼儿自我概念的发展
三、幼儿自尊的发展
四、幼儿自信心的发展
五、幼儿自我控制与自我调节能力的发展
第二节幼儿气质的发展
一、幼儿的气质类型
二、幼儿气质的发展
三、研究幼儿气质的意义
第三节幼儿性格的发展
一、幼儿性格的萌芽
二、幼儿性格的年龄特点
三、幼儿性格特征的稳定性与变化
第四节 幼儿能力的发展
一、幼儿能力的结构
二、幼儿智力与非智力因素的关系
三、幼儿智力结构的发展变化
四、幼儿智力发展曲线
知识回顾
活动体验
第十章 幼儿社会化的发展
本章导读
目标透视
第一节儿童的道德发展，
一、皮亚杰的道德发展阶段
二、柯尔伯格的道德发展阶段
三、艾森伯格的亲社会道德发展阶段
第二节 儿童亲社会行为的发展
一、亲社会行为对幼儿的益处
二、幼儿亲社会行为的发展
三、形成亲社会行为的步骤
四、帮助幼儿形成亲社会行为
第三节幼儿攻击的发展
一、攻击的含义
二、幼儿攻击行为的发展
三、攻击性行为对幼儿的危害
四、减少幼儿攻击性行为的有效策略
第四节 同伴关系的发展
一、同伴关系的作用、
二、同伴关系的形成
三、同伴关系的培养
第五节 幼儿性别概念与性别角色知识的发展
一、性别概念的发展
二、性别角色标准的获捐
三、性别化行为的发展
知识回顾
活动体验
第十一章 幼儿的心理健康
本章导读
目标透视
第一节 幼儿心理健康简介
一、幼儿心理健康概述
二、幼儿心理健康教育概述
三、加强幼儿心理健康教育的意义
第二节 影响幼儿心理健康的因素
一、影响幼儿心理健康的生物因素
二、影响幼儿心理健康的心理学因素
三、影响幼儿心理健康的社会因素
第三节 幼儿心理健康的培养
一、幼儿心理健康的基本条件
二、进行幼儿心理健康教育的有效途径
知识回顾
活动体验
参考文献
内容摘要
白丽辉、齐桂林的《学前心理学(21世纪高职高专立体化精品教材)/学前教育系列》共分为四篇十一
章，主要内容有：总论篇，包括绪论、心理发展的生
物学基础和环境基础两章；产前期个体及新生儿篇，包括产前期个体和新生儿的心理发展一章；婴儿及先学前期儿童篇，包括婴儿的心理发展、先学前期儿童的心理发展两章：幼儿篇，包括幼儿认知的发展、幼
儿语言的发展、幼儿情绪的发展、幼儿个性的发展、
幼儿社会化的发展、幼儿的心理健康六章。
本书不仅适合高等职业教育学前教育专业教学使用，也适合在职幼儿教师和其他教育工作者学习时参
考。
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