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发展汉语:高级汉语阅读(上)

汉语-长期进修教材

24.96 7.8折 32 九五品

库存3件

北京朝阳
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作者罗青松 著

出版社北京语言大学出版社

出版时间2005-03

版次1

装帧平装

上书时间2023-09-19

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品相描述:九五品
出版社库存书,书内全新,无笔记、无破损,封面和封底有自然存放痕迹
图书标准信息
  • 作者 罗青松 著
  • 出版社 北京语言大学出版社
  • 出版时间 2005-03
  • 版次 1
  • ISBN 9787561913864
  • 定价 32.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 222页
  • 字数 164千字
  • 正文语种 简体中文
  • 丛书 对外汉语长期进修教材
【内容简介】
为实现教材编写的总体目标,本套教材确定如下编写原则:
(1)遵循语言规律、语言教学规律和语言学习规律。广泛吸收语言本体研究、语言教学研究和语言习得研究等方面的成果。
(2)语言的结构规律和语言的交际功能并重,同时兼顾相关文化内容的教学。广泛吸收各种教学理论和教学法流派的长处。
(3)遵循教材编写的常规原则:由易到难、急用先学、循序渐进、重复再现;遵循第二语言教材编写的通用原则:针对性、科学性、实用性、趣味性。为此,编写过程采取如下一些主要措施:注重教材定位的准确性,利用教学大纲和水平大纲的指导和约束,教学内容兼顾学习者当前学习生活和未来工作需要,增强内容的百科知识性和哲理思辨性,注重题材、体裁和语体风格多样化,确立文化的多元和包容以及沟通和理解的观念,等等。
(4)遵循以学习者为中心的原则,一切以有利于更快、更好地提高学习者的语言运用能力为第一要务。为此,教材的结构设计、内容选择、注释和说明、习题的设计、课文的长短等等,都遵循从宏观到微观的原则,力求时时处处站在学习者的角度,用学习者的眼光来衡量和取舍。
(5)继承和发展相结合的原则。要求教材设计和编写从理论到实践、从体例编创到各环节的组织和安排,都要考虑它跟以往教材的联系与区别,也就是继承和发展的问题。充分吸收以往教材编写的成功经验,认真考虑所编教材整体和局部的创新。
【目录】
第一单元语言
课前阅读1中文在美成为通用外语
课前阅读2说“门”
课文一为简体字喊冤
课文二从丈夫、先生到老公
课后阅读汉语、汉字与想像力

第二单元教育
课前阅读1中国青年出国留学的理由
课前阅读2走出择业误区
课文一中国高校的学生社团
课文二吃“教育饭”
课后阅读让她独立而快乐

第三单元现代生活
课前阅读1学校与家庭的网上联系
课前阅读2谨慎使用电子邮件
课文一数字化的生活
课文二现代知识女性的困惑
课后阅读克隆人:可怕的第一步

第四单元人生
课前阅读1与自己谈心
课前阅读2“没什么”和“有什么”
课文一银婚
课文二数学当歌人生几何
课后阅读我的父亲老舍

第五单元读书
课前阅读1网络与文学
课前阅读2钱钟书与读书笔记
课文一新现代文学馆
课文二金庸热:一种奇异的阅读现象
课后阅读华夏何处觅旧书

第六单元社会百态
课前阅读1最幸运的人
课前阅读2歌词创作的问题
课文一宗月大师
课文二旁观上当
课后阅读《风流一代》征稿启事

第七单元环境
课前阅读1地球的历史
课前阅读2死海正在死亡
课文一园林——人类向往自然的杰作
课文二林业与绿色文明
课后阅读21世纪威胁人类的危险

第八单元旅游
课前阅读1精打细算开心旅游
课前阅读2澳大利亚风情
课文一西藏自治区
课文二体验喀什
课后阅读埃及金字塔

第九单元健康
课前阅读1怎样减少电脑危害
课前阅读2怎样合理减肥
课文一老的年轻,年轻的老
课文二用银针弘扬中华医学
课后阅读爱,让记忆复活

第十单元娱乐
第十一单元传统
第十二单元世界和平
第十三单元经济
第十四单元法律
第十五单元中国与世界
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