发展性障碍儿童沟通教育指导

图书标准信息

• 作者 徐静 王道伟 严小琴
• 出版社 重庆大学出版社
• 出版时间 2020-06
• 版次 1
• ISBN 9787568915281
• 定价 88.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 198页

【内容简介】

这是一本入门级的沟通教育指导书，结构上分为理论部分、教师实战篇和家长辅导篇。内容上对发展性障碍儿童常常出现的无口语或者低口语、阅读困难、书写困难等问题进行了深入浅出的分析，并提出了较为系统和使用的干预方案。虽然有区分教师和家长的角色，但是其中的内容每位读者都可以通读。读完本书，能帮助读者对孩子出现的沟通方面问题有基本认识，并能理智而有效地寻找策略。

【作者简介】

徐静、严小琴，重庆师范大学特殊教育专业教师，既给大学生上课，又和儿童实验学校的小老师一起给发展性障碍的小朋友上课，善于结合教学与实践。

王道伟，语言治疗师，台湾东华大学教育与潜能开发学系教育博士，带过多名个案，善于与小朋友打交道，并能用专业语言治疗师的技能自然地引导他们进行语言训练。

【目录】

               基础理论篇

第一章　语言与语言障碍 / 3 

第一节　沟通、语言和言语 / 3

第二节　语言的生理机制 / 15

第三节　语言的心理机制 / 22

第四节　普通儿童沟通能力的发展 / 26

第五节　沟通障碍概述 / 30

第二章　发展性障碍儿童沟通语言能力的表现 / 37

第一节　观察儿童语言能力的维度 / 37

第二节　无口语或低口语 / 40

第三节　仿说 / 42

第四节　构音异常 / 43

第五节　嗓音异常 / 46

第六节　语用问题 / 48

第七节　阅读困难 / 49

第八节　书写困难 / 51

第九节　口吃 / 53

第十节　进食与语言 / 54

第三章　发展性障碍儿童沟通教育的基本理论 / 59

第一节　沟通障碍的初筛 / 59

第二节　沟通障碍的干预流程 / 61

第三节　发展性障碍儿童语言问题的诊断 / 63

第四节　沟通障碍儿童干预的基本原则 / 68

第五节　辅助沟通系统 / 77

教师实战篇

第四章 沟通能力的评估 / 87

第一节　语言能力评估表 / 87

第二节　语言能力评估活动 / 92

第三节　语言能力评估报告的叙写 / 100

第五章　语言问题的干预 / 107

第一节　语言教育方案的拟订 / 107

第二节　语言教育活动的设计 / 114

第三节　语言教育活动的调整 / 124

第四节　语言教育活动的实施 / 126

第六章　常见的语言游戏活动 / 131

第一节　声音游戏 / 132

第二节　感官游戏 / 133

第三节　操作性游戏 / 136

第四节　绘本阅读 / 139

第五节　角色游戏 / 141

第六节　谈话游戏 / 143

第七节　口腔游戏 / 145

第八节　统合的语言游戏 / 147

第九节　电子产品 / 149

家长实战篇

第七章　家长的心理调适 / 153

第一节　家长的心理历程 / 153

第二节　家长可能面临的问题 / 155

第三节　终身的语言教育观 / 156

第八章　家长的教养技巧 / 161

第一节　建立良好的亲子互动关系 / 161

第二节　用正确的方式和孩子说话 / 163

第三节　提高孩子的理解能力 / 165

第四节　提高孩子言语的基础能力 / 169

第五节　扩充孩子的词汇量 / 171

第六节　提高孩子的句子理解和表达能力 / 173

第七节　提高孩子认识和理解文字的能力 / 174

第八节　选择合适的玩具 / 176

第九章　家长资源 / 177

第一节　争取其他家庭成员的支持 / 177

第二节　寻求同质家长资源 / 179

第三节　争取社区的支持 / 181

第四节　选择合适的训练机构 / 182

第五节　选择合适的语言康复师 / 185

附　录 / 187

附录一　沟通障碍儿童语言能力评估表 / 189

附录二　儿童语言发展序列与阶段表 / 195

参考文献