基于教学案例的数学教学设计与实施

图书标准信息

• 作者 杨豫晖 ；曾峥
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2020-04
• 版次 1
• ISBN 9787303253319
• 定价 69.80元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 320页

【内容简介】

本教材内容分为三个部分：小学数学教学案例、初中数学教学案例、高中数学教学案例。 小学数学教学案例7篇，其中以教学设计、课堂教学实施、学困生帮扶为主题的案例各2篇，另1篇主题为小学数学教师的专业发展。初中数学教学案例6篇，其中以课堂教学实施为主题的案例3篇，以教学设计为主题的案例3篇。高中数学教学案例9篇，其中以教学设计为主题的案例6篇、以课堂教学实施、数学建模和研究性学习指导为主题的案例各1篇。

【作者简介】

杨豫晖，教育学教授、博士，硕士研究生导师，美国密歇根州立大学访问学者。教育部学位与研究生教育发展中心通讯评议专家，曾任海南省特级教师工作委员会常务委员、海南省教学指导委员会委员、“国培计划”——示范性教师工作坊高端研修项目小学数学工作坊（海南）主持人，海南省中学校长高级研修项目“课题研究与行为改进”指导专家。

【目录】

目 录

小学数学教学案例 

    数学教学计划决策、互动决策与评价决策研究

    关注学生思维 顺势而教

    小学数学课堂营造数学文化氛围之路探索 

    一次说课比赛引发的对“统计与概率”教学内容的研究 

    “动机不足学生”的原因诊断与帮扶

    “偏科学生”的原因诊断与帮扶

    规划人生 抓住机遇 实现“三个转变”

初中数学教学案例

    数学史在初中课堂的渗透 

    初中数学课堂教学的两则案例分析：HPM的视角

    在“数系扩充”的课堂教学中体会数学文化

 

    初中数学概念教学中渗透数学思想方法，发展数学核心素养

    核心素养视角下初中几何概念课活动探究式教学

    在差异班级中开展和谐教学的尝试和反思

高中数学教学案例

    数学定理公式教学应注重培养学生数学学科核心素养

    基于公式记忆法的高中数学高效学习案例探究

    在解题教学中培养数学思维能力，提升和发展数学核心素养

    基于数学建模素养培养的高中数学建模教学探究

    有效助推探究活动，培养数学思维能力，发展数学核心素养

    数学中的分类问题

    建模激发创新潜能，研究促进全面发展

    “数学史融入数学教育”之路探索