中小学语文教学研究新论

图书标准信息

• 作者 周均东
• 出版社 新华出版社
• 出版时间 2023-01
• 版次 1
• ISBN 9787516667118
• 定价 78.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 197页

【内容简介】

中小学语文研究新论作者为云南师范大学周均东研究员，书稿以新课程改革背景下的中小学语文教育实践为研究对象，主要集中讨论三个方面的问题：一是中小学语文教师的素养及提升策略；二是中小学语文教育实践新探；三是中小学科幻类作品的阅读与研究。中小学语文教育研究是一个新月异的话题，中小学语文教育的生命在于不断实践，持续探究，本书试图从理论和实践相结合的角度，为深入推进中小学语文教育的改革提供一些可资借鉴的参。

【作者简介】

周均东，曲靖师范学院教授，兼任云南师范大学硕士导师及曲靖市教育科学研究所语文学科教研员。师范专业认证专家，“国培计划”项目研修指导专家，云南省高等学校名师。长期坚持开展语文教育、民族及教育研究，主持和参与完成级课题2项、省部级课题7项，出版著作和教材5部，发表学术50多篇。

精彩内容：

节中小学语文教育铸牢中华民族共同体意识研究的路径及价值一、中小学语文教育铸牢中华民族共同体意识研究的路径选择（一）问题的提出近几年来，书记多次强调要“铸牢中华民族共同体意识”。1)2019年，书记在民族团结进步表彰大会上，明确要求各级党委、要以铸牢中华民族共同体意识为主线做好各项工作。党的十九届五中全会通过的关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二o三五年远景目标的建议，把“中华民族凝聚力进一步增强”列入“十四五”时期经济社会发展的主要目标，对“铸牢中华民族共同体意识”进行了战略、阶段规划。2021年7月1，在庆祝大会上，书记再次指出，“中华民族共同体意识是中国历史发展的必然产物，集中体现了中华民族的共同心理特征，是维系中华民族团结统一的强大精神纽带和推动中华民族发展进步的强大精神动力”。毫无疑问，这些重要论述为通过中小学教育开展铸牢中华民族共同体意识研究指明了方向。与书记强调“铸牢中华民族共同体意识”同步，近几年来，围绕书记提出的上述原创论断，民族学界、文学界及教育界的专家学者在深刻理解和准确把握这一重大理论创新的内涵及规律等方面，进行了积极有效的阐释和探索。比较有代表的专家及其研究成果是，会科学院、民族大学及中南民族大学、民族文学学会的朝戈金、李斯颖等学者提出的文学教育铸牢中华民族共同体意识的观点；还有近几年来报中国民族报民族文学研究教育语文建设中学语文参等报刊发表的语文教育研究专家温儒敏、曹文轩、崔峦、王荣生、陈先云、夏家发的相关研究成果等。这些学者强调利用不同媒介在青和中小群体中进行“铸牢中华民族共同体意识”教育的重要，并从多个角度和层面对这一问题进行了学理和实践等方面的探讨，产生了一些具有重大影响力的成果，对深入推进中小学语文教育铸牢中华民族共同体意识的研究具有多方面、多视角的启发意义。然而，对如何发挥中小学语文教育的育人功能和育人优势，在群体中强化铸牢中华民族共同体意识的教育，从而促进民族团结与社会和谐，相关的研究成果还不是很多，尤其是结合当下中小学语文教育实践而产出的成果还不多见。从上面的论述中可见，研究成果一方面为本书的研究提供了坚实的理论支撑和学术基础，另一方面对中小学语文教育铸牢中华民族共同体意识的研究留下了很多可供进一步探索、完善的领域和空间。（二）路径选择那么，当前怎样进行中小学语文教育铸牢中华民族共同体意识的研究呢？从根本上讲，党的以来书记关于“铸牢中华民族共同体意识”的一系列重要论述，是研究上述问题的重要指针。目前要做的主要工作是，坚定不移地以新时代中国特社会主义思想为指导，结合中小学语文教育的实际，尊重中小学语文教育发展的客观规律（2），坚决贯彻落实书记关于“铸牢中华民族共同体意识”战略决策。，从研究方法选择的角度看，要紧扣三个方面去做好中小学语文教育铸牢中华民族共同体意识研究的基础工作。3一是采用文献研究法，积极收集、梳理近几年报刊、网络公开发表的有关开展中小学语文教育铸牢中华民族共同体意识研究的期刊、新闻报道、活动介绍、讲话、阅读活动等方面的文献资料，进行文献综述和研究现状评析。二是利用问卷调查法及实地访谈法等具体、实用的研究方法，重点以西南民族地区中小学语文教育为研究

【目录】

章新问题·新思

节中小学语文教育铸牢中华民族共同体意识研究的路径及价值……003

第二节探索中小学语文教师核心素养的价值及其实践路径…第三节中小学语文教师素养存在的问题及提升方法第四节中小学语文教师的核心素养及实现措施

第五节乌蒙山会泽片区红资源融入小学教育的问题及策略… …028

第二章新实践·新探析

节激发的语文学兴趣是中小学教师的重要使命……第二节 加强中小写字的意义及方法

第三节原则及途径：再论小学1~3年级的儿歌第四节 小学语文诗歌研究

第五节 小学语文高年级古诗策略探析…

第三章 ·新·

节阅读借鉴与启示：戴建业的魔诗词新探·第二节 再论阅读中的语感观第三节从《人生》看“整本书阅读”第四节 小学语文阅读中的“导情悟文”第五节 农村小学语文课外阅读实施策略

第四章新文本·新解读

节科幻小说《三体ⅱ》的形象塑造及教育意义第二节 科幻课文《带上她的眼睛》的策略

第三节科幻小说《超新星纪元》的艺术特解析

第四节科幻电影《流浪地球》的人物形象建构…

第五节卡通读物在阅读中的现状分析及对策

附 录……

附录i 义务教育阶段诗文背诵篇目附录ⅱ中小课外读物进校园管理办法…附录ⅲxx学校书香校园建设实施方案……

附录ⅳ 《义务教育语文课程标准（2022年版）》中关于课内外读物的建议…193

后记…