乡村振兴战略下渝东南民族地区义务教育资源配置策略研究

图书标准信息

• 作者 陆博 著；李艺
• 出版社 地震出版社
• 出版时间 2022-01
• 版次 1
• ISBN 9787502853327
• 定价 75.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开

【内容简介】

本书分为从人身财产安全、消安全、交通安全、网络安全、生活安全、心理健康与安全、遵纪守法、高校周边安全、自然灾害、大外出旅游安全、突发公共事件安全、急救技能和常识等方面，较为全面、系统地向大介绍了有关法律、法规和安全知识，旨在提高大的安全范意识和自我保护能力，为大顺利完成学业以及后走向社会、报效祖国提供安全保障。全书集理论、知识、实用于一体，文字通俗易懂，适合在校大阅读和学。

精彩内容：

章引言1.1研究的理论意义和现实意义乡村振兴战略背景下，义务教育与城乡融合的互动协调发展刚刚开始，使得一系列指导成果得以形成，然而很多成果是从角度出发的宏观分析，对不同地区的差异重视得不够，同时民族地区的分析缺失。所以，本书选取渝东南民族地区（包括黔江区、秀山土家族苗族自治县、西阳土家族自治县、彭水土家族自治县和石柱土家族自治县）的数据，将其与和重庆市其他区域来相关数据进行对比，对其在乡村振兴过程中教育资源配置方面存在的问题进行分析，如人力、物力等资源，将城乡教育资源配置中出现的不足进行梳理，同时制定可行的措施。1.1.1理论意义首先，对现有研究基础形成有益补充。对民族地区配置教育资源方面存在的不足进行探究，这与教育管理机制完善以及配置教育资源等是密切相关的，从而使得与之相关理论的发展空间得以有效拓展。本书在探索和结教育方面的规律过程中，首先丰富和发展了马克思主义教育理论，其次，用新的视角分析问题，把相对宽松的教育资源配置研究引向一个更为具体的问题，即区域的教育资源配置研究。这有助于我们从一个较有新意的视角出发，对教育的均衡发展做进一步的研究。1.1.2现实意义首先，这本书对于乡村振兴战略的实施具有积极作用，从民族特点的教育发展措施进行分析，对于渝东南地区教育发展是有积极影响的，能够使这一地区劳动者的能力提升，为这一地区的产业发展提供高质量人才，这也与该地区的人才发展以及城乡发展需求是相符合的。其次，教育和经济社会的协调发展，是两者共同发展得以实现的必由之路。以渝东南民族地区为研究对象，探究义务教育城乡融合发展中资源配置的问题，不仅有助于从根源上缩小这一地区的差距，能够使经济发展模式有效转变，同时对于其他民族地区城乡发展有着积极的借鉴和参作用。

【目录】

章 引言

1.1研究的理论意义和现实意义

1.2外、市内外同类课题的研究现状

1.3研究目标、主要研究内容

1.4主要创新点

1.5拟采取的研究方法及可行分析

第2章义务教育资源配置相关理论

2.1教育资源

2.2教育资源配置评价指标及指标体系·

2.3相关理论

第3章乡村振兴战略与义务教育的关系

3.1乡村振兴战略的内涵

3.2乡村振兴战略下加强民族地区义务教育的重要

3.3乡村振兴战略对义务教育资源配置的要求

3.4乡村振兴战略下民族地区义务教育存在问题及分析

3.5乡村振兴战略背景下民族地区义务教育发展途径

3.6乡村振兴战略下民族地区义务教育发展对策和措施

第4章渝东南民族地区义务教育资源配置现状分析

4.1渝东南民族地区

4.2 渝东南民族地区义务教育资源配置的现状

4.3基于层次分析法的渝东南民族地区义务教育资源配置的评价

第5章 渝东南民族地区义务教育资源配置存在的问题及原因分析

5.1渝东南民族地区义务教育资源配置存在的问题

5.2渝东南民族地区义务教育资源配置存在问题原因分析

第6章渝东南民族地区义务教育资源配置策略研究

6.1渝东南民族地区义务教育资源配置的目标

6.2渝东南民族地区义务教育物力资源配置策略

6.3渝东南民族地区人力资源配置策略

6.4渝东南民族地区义务教育资源财力配置策略研究

第7章结论

参文献