全新正版图书 高校通识课程建设研究李苗苗吉林大学出版社9787576811353

图书标准信息

• 作者 尹亮亮 著；李苗苗
• 出版社 吉林大学出版社
• 出版时间 2023-06
• 版次 1
• ISBN 9787576811353
• 定价 78.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 212页

【内容简介】

本书对高校通识教育和高校通识教育课程建设进行全面的概述；深刻解读马克思主义人的全面发展思想和西方通识教育的重要理论等相关的理论渊源；在此基础上，着重剖析我国高校通识课程建设存在的问题及其原因；结牛津大学、弗莱堡大学、北京大学、大学等高校通识课程建设的实践经验，为我国高校通识课程建设发展提供借鉴，后从构建科学的通识课程体系和创新高校通识课程的建设等两个方面提出高校通识课程建设的理论指导策略和实践探索路径。

【作者简介】

李苗苗，女，河北金融学院人文艺术副教授，于南开大学文艺学专业，博士学历，研究方向：高校通识教育；发表学术数篇，出版学术专著1部；主持完成河北省社科青年项目“‘中国故事’系列思想中的文艺理论基本问题和传统基点阐释”等省级教改课题多项。尹亮亮，男，河北金融学院大数据科学学院副教授，于河北大学数学与应用数学专业，博士学历，研究方向：高校通识教育；主持完成、参与级、省级科研课题等多项；发表学术12篇，参与编著教材4部。

精彩内容：

章高校通识教育及其课程建设概述进入21世纪，科技发展新月异，全球竞争趋激烈，我国要成为社会主义现代化强国，立于世界潮头，实现科技进步是当务之急。曾指出，科学技术是生产力，而生产力得以快展的前提和保证是人才。高质量的高等教育在科技创新和人才培育中都发挥着重大作用。大学培养出的人才是推动科技成果转化成社会生产力的重要力量，是理论转化为实践的关键。而课程又是教育实施的关键，大学课程的设置对培养综合与专业兼备的人才至关重要。通识教育是一种教育理念和课程实施模式的结合体，反对教育的功利化和职业化，旨在培养人格健全的、完整的人。随着我国高等教育改革的不断发展，许多高校越来越重视通识教育。而通识教育的根本，取决于通识教育的课程设置，通识教育的课程设置是通识教育从理念转化为实践的关键。通识教育课程是实现通识教育目标的主要途径，是提高通识教育水的重要环节。本章以通识教育相关概念界定与内涵阐释为开端，对高校通识教育和高校通识教育课程建设进行全面的概述。首先厘清通识教育与自由教育、素质教育、通才教育、专业教育的概念与区别，突出高校通识教育与思想政治教育的关系，进而阐述通识教育的历史演变，强调通识教育的地位与作用；在此基础上，阐明通识教育课程的含义与特点，并对通识教育课程模式类型进行划分，从人才培养的角度论述了高校通识教育及其课程建设的重要意义，为全书的研究做了理论铺垫。

【目录】

章高校通识教育及其课程建设概述

节高校通识教育概述

第二节高校通识教育课程建设概述

第二章高校通识课程建设的理论渊源

节理论基础

第二节现实依据

第三章高校通识教育课程建设的现状分析

节高校通识课程建设的现状

第二节高校通识课程建设存在的问题

第三节高校通识课程建设存在问题的原因

第四章外高校通识教育课程建设的经验与启示

节国外高校通识教育课程建设的经验与启示

第二节高校通识教育课程建设的经验与启示

第五章构建科学的通识课程体系

节通识教育课程体系的内涵

第二节构建通识教育课程体系的必要与可行

第三节构建科学的通识课程体系的对策

第六章创新高校通识课程的建设路径

节确立建设原则

第二节完善建设方法

第三节创新建设路径

参文献