语文阅读与写作教学新探

图书标准信息

• 作者 李金文
• 出版社 湘潭大学出版社
• 出版时间 2023-04
• 版次 1
• ISBN 9787568710497
• 定价 78.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 264页
• 字数 342千字

【内容简介】

这是一本中学阅读写作教辅资料，分为五个部分，从\"新课改\"背景下中学语文教师的阅读与写作理念入手，结合中学语文教材的特点，紧扣文本解读有效指向课堂教学的路径，从教师的\"教\"到学生的\"学\"探索高效课堂的施实策略；以基于\"自主、合作、探究\"理念下的当堂作文序列化训练为提升作文教学的突破口，落实作文教学中学生的主体地位；以文本阅读与写作训练整合式教学为切入点，落实中学语文课堂教学中读写一体化有机训练；从\"新高考\"背景下中学语文作业的设计理念、课堂作业实例等方面为提升中学语文教师和学生的\"教\"与\"学\"、\"读\"与\"写\"提供了有益的借鉴。

【作者简介】

李金文，男，汉族，1974年2月出生，中共党员，甘肃武威人，大学本科，现就职于甘肃省酒泉市金塔汽修中专，高级讲师，市级骨干教师，县级优秀教师、优秀共产党员，语文学科首席教师，中职语文名师工作室主持人，陇原名师霍军工作室核心成员，长期从事高中语文教学，以中学语文阅读与作文写作教学为研究领域，近三年来，主持结题一项省级重点课题，一项陇原名师专项课题鉴定为优秀等次，在《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《语文教学之友》等核心期刊发表论文多篇，一篇论文被人大复印资料索引，兰州大学等出版社公开出版个人专著三部。

王义荣，男，汉族，1966年11月出生，中共党员，甘肃金塔县人，大学本科，现就职于甘肃金塔汽车维修中等专业学校，高级讲师，市级骨干教师，县级优秀教师。长期从事中职语文教学，以中职语文教育教学为研究领域。多篇论文发表在《新课程》和《时代教育》上。

【目录】

语文教师的阅读与写作理念    001

课如人生，人生如课    002

教师要成为一介书生    005

唯有读书才是硬道理    007

在读书与教书中收获幸福    010

阅读是为了遇见最好的自己    012

当教师得有一个属于自己的文化圈    014

读书会后话读书    016

思维才有力量    018

没有阅读的专业就没有专业的成长    020

在名师的引领下创造    022

语言与形式的分量到底有多重    027

关于阅读教学    030

文本解读中存在的问题    031

文本解读有效指向课堂教学的三个维度    033

文本解读指向发展的两条路径    036

文本解读成果的课堂转化    040

阅读教学课例：《说木叶》    046

阅读教学课例：《声声慢》    051

阅读教学课例：《赤壁赋》    056

阅读教学课例：《短歌行》    066

阅读教学课例：《老人与海》    069

与陇原名师霍军关于文本解读的对话录    073

关于作文教学    083

当下作文教学中存在的问题    084

基于“自主、合作、探究”理念下的作文训练    086

关于当堂作文训练    089

对当堂作文评改模式的不断优化    091

关于作文序列化训练研究    093

作文教学课例：《荷塘月色》    099

作文教学课例：《老人与海》    103

作文教学课例：《平凡的世界》    105

作文教学课例：以任务驱动型作文的审题指导为例    108

作文教学课例：以《三国演义》人物为例    112

作文教学课例：自主修改升格习作案例    115

作文教学课例：以“尊严类”话题为例    119

作文教学课例：以“逆风”话题为例    125

作文教学课例：以《面朝大海，春暖花开》为例    131

作文教学课例：以“灾难”类话题为例    136

关于整合式教学    159

关于整合式教学    160

整合式教学的路径与方法    168

整合式教学的三种课型    172

整合式课例：《林黛玉进贾府》    180

整合式课例：《林教头风雪山神庙》    192

整合式课例：《寡人之于国也》《劝学》    194

整合式课例：《鸿门宴》    196

整合式课例：《半张纸》    200

整合式课例：《我与地坛》    203

关于作业设计    206

“减负令”下的作业设计    207

指向深度学习的作业设计    217

指向核心素养的作业设计    222

指向语文学科规范的作业设计    226

指向语言能力培养的作业设计    229

指向评价体系的作业设计    233

劳动节作业设计课例    237

作业设计课例：《雨霖铃》    241

假期作业设计课例    245

古诗文作业设计课例    250

后  记   255