• “国培计划”:职业院校教师培训工作实践探索
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“国培计划”:职业院校教师培训工作实践探索

“国培计划”:职业院校教师培训工作实践探索

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作者林仲桂 著;黄艳华;阚柯

出版社吉林人民出版社

出版时间2022-06

版次1

装帧其他

货号BS

上书时间2024-10-31

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品相描述:全新
图书标准信息
  • 作者 林仲桂 著;黄艳华;阚柯
  • 出版社 吉林人民出版社
  • 出版时间 2022-06
  • 版次 1
  • ISBN 9787206187087
  • 定价 79.00元
  • 装帧 其他
  • 开本 16开
【内容简介】


本书是一部有关国培计划的理论书籍。构建“送培到校”教师培训的培训体系,提高当前教师培训的质量是改善当前教育、质量的重要手段,我们以湖南各地职业院校开展教师“国培计划”为基础,分两个篇目对当教师国培计划进行解剖。部分为理论研究,着重对国培计划、国培计划的实施手段。模式以及整体管理水的提升进行分析;第二部分立足实践,对深入湖南省各地职业院校开展的教师“国培计划”进行了展示,并将参与培训教师的心得体会进行了梳理。

精彩内容:

章“国培计划”的认识与解读节“国培计划”的内涵解读一、“国培计划”的提出党的十七大提出“加强教师队伍建设,重点提高教师素质,发展远程教育和”的要求。党的又进一步指出,加强教师队伍建设,提高师德水和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)提出,要加强教师队伍建设,提高教师整体素质,加快发展。为此,、部联合发出关于实施“职业院校级培训计划”的通知,决定从2010开始实施“职业院校级培训计划”(简称“国培计划”)。通知强调,各地要加大教师培训力度,分类、分层、分岗、分科大规模组织教师培训,全面提高职业院校队伍整体素质,为推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革,提高教育质量提供师资保障。党的报告中提出,推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育。必须把教育事业放在首位,办好满意的教育。为加强幼儿教师队伍建设,提高幼儿教师素质,、部决定从2011年起,实施“幼儿教师级培训计划”。至此,“国培计划”的全称升级为“中小学幼儿园教师级培训计划”。综上所述,“国培计划”是为贯彻落实教育工作会议和教育规划纲要而启动的个教育发展重大项目,是进一步加强职业院校队伍建设的一项重大举措,是为加强教师培训,全面提高职业院校和幼儿教师教育水和加强教师队伍素质而提出的教育政策。二、“国培计划”的项目设置“国培计划”培训项目主要包括“职业院校示范培训项目”和“中西部农村骨培训项目”两项内容。2011年又提出“幼儿园教师级培训”,共三个子项目。(一)职业院校示范培训项目该项目是由、部面向各省(市、区)职业院校组织实施的示范培训项目。本级每年拨款5000万元支持这一项目的实施。旨在充分发挥其示范、“雪中送炭”和促进改革的作用,推动各地教师培训工作的开展,促进教师培训工作在新的起点上取得新的突破。通过培训,开发和提供一批优质课程资源,为“中西部骨培训项目”和职业院校专业发展提供有力支持。主要包括中小学骨培训、职业院校远程培训、骨干班主任教师培训、中小学紧缺薄弱学科教师培训等示范项目。(二)中西部农村骨培训项目为进一步加强农村教师队伍建设,提高教师队伍整体素质,促进教育公和义务教育均衡发展,2010年,安排专项资金5亿元,支持启动实施“中西部农村骨培训项目”。在、部统筹规划和指导下,中西部各省份按照“国培计划”体要求,对义务教育教师进行有针对的培训,同时,引导地方完善教师培训体系,加大教师培训力度,提高教师的能力和专业水,为促进教育改革发展提供师资保障。通过创新培训机制,为中西部地区培训一批骨,使他们在实施课程改革、素质教育和教师培训上发挥示范辐作用。主要以职业院校置换脱产研修、职业院校短期集中培训、职业院校远程培训为重点。该项目是通过高水师范院校与优质中小学联合,采取集中研修和“影子教师”相结合的方式,与城镇教师支援教育、师范生实支教相结合,组织支教教师、师范生到中小学支教、顶岗实,置换出骨到培训院校和优质中小学进行为期3~6个月的脱产研修,旨在提高教师专业能力和教育水,推动教师教育改革。
【目录】


章“国培计划”的认识与解读

一节“国培计划”的内涵解读

第二节“国培计划”的研究综述

第三节 “国培计划”的政策梳理

第二章“国培计划”背景下教师培训工作

节“国培计划”背景下教师培训工作的问题

第二节“国培计划”背景下教师培训工作模式创新的思

第三章教师“国培计划”项目实施存在的问题及策略

节教师“国培计划”项目实施存在的问题

第二节教师“国培计划”项目实施的基本策略

第四章湖南教师“国培计划”的实施背景与方案

节湖南教师“国培计划”的实施背景

第二节湖南教师“国培计划”的实施方案

第五章湖南省“国培计划”教师培训的开展创新

节以行动导向推进骨培训

第二节以“三养”理念指引教师培训

第三节以实践创新带动“影子”教师培训

第六章“国培计划”背景下湖南省职业院校教师培训项目开展实践

节郴州交通学校教师培训项目的开展

第二节 邵阳雪峰博雅教师培训项目的开展

第三节衡阳县职中教师培训项目的开展

第四节洞职中教师培训项目的开展

第五节 常宁二职教师培训项目的开展

第六节常宁一职教师培训项目的开展

第七节郴州理工教师培训项目的开展

第八节郴州一职教师培训项目的开展

第九节永州工贸教师培训项目的开展

附录:湖南省职业院校教师培训项目绩效评价指标

参文献




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