物理课程与教学研究

图书标准信息

• 作者 杨玮斌、张晓娟、赵鲁梅 著
• 出版社 水利水电出版社
• 出版时间 2014-04
• 版次 1
• ISBN 9787517017028
• 定价 58.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 256页
• 字数 401千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《物理课程与教学研究》以新一轮中学物理课程改革为背景，以教育科学理论和心理学理论为基础，运用现代教育课程改革的新理念，系统分析了当前中学物理教学开展的现状，论述了中学物理教学的理论和实践问题。在课程论方面，本书重点论述了物理课程的发展过程、趋势以及新物理课程的基本理念；在教学论方面，《物理课程与教学研究》则重点论述了物理教学的原则、方法、手段、模式等内容；为了使本书的研究更加全面，在书的最后部分添加了物理教师专业发展和物理教学研究等内容。

【作者简介】

杨玮斌，男，1971年1月出生，原籍北京市丰台区，现居山西省大司市。自2003年以来一直在大同煤炭职业技术学院从事物理活功。1995年于安徽淮北煤炭师范学院，2007年8月获得国乐公开大学工商管理硕士，2012年获得山西师范大学教育与经齐管理专业教育学硕士。先后发表过现代教育技术在物理中的应用浅谈告知物理改革的新思路浅析多普勒效应受其应用等多篇学术。张晓娟，女，1979年8月出生。主要从事原了与分子及其法方面的研究，发表10余篇，其中重量2篇。主持甘肃省“十二五”教育科学规划课题1项、甘肃民族师范学院院长课题1项；参与甘肃省“十一五”教育科学规划课题等多项。获得厅级、校级方面的奖励多项。赵鲁梅，女，1983年出生，汉族，山东聊城人，硕士，丁昆明理工大学，现职于琼州学院。主要从事大学物理实验技术与管理、废弃物处理与利用等方面的研究工作，先后参与了自然科学、云南省应用基础研究、云南省教育厅科学研究、三亚市院地科技合作项目等5项课题的研究，发表学术6篇、其中ci收录1篇，ei收录1篇。

【目录】

第1章 绪论
1.1 我国物理课程发展历史简述
1.2 物理教学和课程概念的重建
1.3 物理课程与教学研究的基本问题
1.4 研究课程与教学的意义
1.5 国外物理课程与教学的改革

第2章 物理课程标准
2.1 课程方案
2.2 物理新课程标准
2.3 物理新课程内容标准与实施建议

第3章 物理教学原则与模式
3.1 物理教学原则
3.2 物理教学模式

第4章 物理课程类型
4.1 物理学科课程
4.2 物理活动课程
4.3 综合理科课程
4.4 STS课程

第5章 物理教学过程与教学方法
5.1 物理教学过程的特点
5.2 物理教学基本方法
5.3 物理探究式教学方法
5.4 物理教学方法的综合运用

第6章 教学手段
6.1 概述
6.2 传统物理教学手段的运用
6.3 多媒体设备的运用
6.4 计算机辅助物理教学
6.5 现代信息技术与物理课程的整合

第7章 物理实验教学
7.1 概述
7.2 物理演示实验的教学
7.3 物理分组实验的教学

第8章 物理教材分析
8.1 概述
8.2 教材分析的依据
8.3 教材分析的基本方法

第9章 物理课程课后教学
9.1 物理练习教学
9.2 物理复习教学
9.3 物理课外活动

第10章 物理教师专业发展
10.1 教师专业成长的一般理论
10.2 说课
10.3 教学案例的撰写

第11章 物理教学评价
11.1 物理教学评价概述
11.2 物理教学评价类型与方法
11.3 物理学业成就评价
11.4 物理课堂教学评价

第12章 物理教学研究
12.1 物理教学研究概述
12.2 物理教学研究过程
12.3 物理教学研究方法
参考文献