历史文化视野中的金砖国家高等教育演变研究

图书标准信息

• 作者 陈·巴特尔 著
• 出版社 天津人民出版社
• 出版时间 2023-04
• 版次 1
• ISBN 9787201160337
• 定价 98.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 322页
• 字数 280.000千字

【内容简介】

本书分为巴西高等教育的演变、俄罗斯高等教育的演变、印度高等教育的演变、中国高等教育的演变、南非高等教育的演变五部分。主要内容包括: 巴西的历史回溯 ; 巴西的变迁等。

【作者简介】

陈，蒙古族，南开大学民族研究中心主任，南开大学管理学院博士导师，高等教育研究所教授，南开大学人权研究中心研究员，三亚学院特聘教授。英国剑桥大学访问学者（2011），哈佛燕京学者（2015）。类学、民族学研究会常务理事，心理人类学专业委员会副主任，教育人类学专业委员会理事，中国心理学会民族心理专业委员会委员，民族教育专家委员会委员，天津市高等教育学会副秘书长。第十六届世界人类学、民族学大会“原住民、少数民族教育与人类多样”专题会议（2009），届亚太地区原住民及少数民族高等教育论坛秘书长（2008），第二届亚太地区原住民及少数民族高等教育论坛（2018）。民族高等教育研究编委。主要研究方向为少数民族高等教育、原住民教育、比较教育、少数民族人权教育。出版相关著作六部，在中文核心期刊上发表近一百篇，主持相关课题项目十项。曾先后应邀赴加拿大、美国、新西兰、英国、澳大利亚、乌兹别克斯坦、俄罗斯等国访问交流。

精彩内容：

编 巴西高等教育的演变/45章巴西的历史回溯葡萄牙发现并占领“红木之地”改变了业已存在的土著印第安人的社会形态，导致与印第安人社会不同的巴西社会的形成。印第安人被征服，其社会发展秩序被打破是巴西社会形成的前提条件。“引进”黑人对巴西社会的形成与发展具有重大的历史作用。经济周期的变更与人的流动致使经济重心相继转移，促成巴西社会形成与发展并使疆土得以实际占领。巴西人的意识因巴西社会的形成与经济发展而增强，终导致独立的建立。随即产生由帝国到共和国的政治发展历程，并于20世纪30年代开始进行现代化建设。在五百多年的历史演变中，巴西表现出诸多独特的发展特征。节古代美洲和一千五百年之前的“红木之地”一、古代美洲概况在哥伦布发现美洲之前，主要占据美洲的是印第安部落，他们说着不同的语言，拥有着不同的生活方式。古代美洲居民是几种亚洲体格类型的混合，并且具有与现代印第安人同样的体格特征：黑眼睛、直或卷曲的黑头发，以及黄或红铜的皮肤。“他们的远古祖先可能是移民浪潮中穿过白令海峡的亚洲人，这一移民浪潮很可能早在4万年前开始了，并且一直持续到大约公元前1万年。”①拉丁美洲从墨西哥、美国边界向南延展7000英里一直到合恩角的火地岛。东西宽点经过秘鲁和巴西，达3200英里，这一地区具有令人叹为观止的自然特征。多样的地理特征有助于每个拉丁美洲的独特发展。拉丁美洲两个普遍的地理特征是：山脉众多和水系发达。常年冰雪覆盖且火山运动活跃的区域有墨西哥的三个马德雷山脉区域，以及安第斯山脉区域。这些山脉不仅把与分割开，而且也把每个的各个地区区分开。拉丁美洲涵盖了五个气候区：高山、热带雨林、沙漠、温带沿海原和温带高山气候区。前三个气候区几乎无人居住，后两个气候区人密度高。气候的多样，以及南美洲、墨西哥和中美洲的地形是产生这种高度不均的人分布的原因。南美洲西部的内陆原是居住人密集的地区。除了玛雅，几乎所有其他的古代文明都出现在安第斯山脉和墨西哥之间的高地。美洲的土著民族找到了巧妙办法以求在许多气候带努力维持生计。有些人可以自给自足，另一些人则在程度上从事贸易。他们的社会及政治组织形式相差极大，既有从一地漫游到另一地来搜寻猎物和采集植物的小家族群，也有政治成熟程度几乎可与安第斯人和中美洲人匹敌的王国。有些族群极其好战，另一些则较为和。每个土著社会都有它自己的能与控制或影响人类生命的无形力量交流的萨满教僧或其他专职人员。大多数民族保留着解释世界起源和神灵本质的详尽头传说。

【目录】

论/1

节“金砖”的诞生与发展/2

一、作为投资概念的“金砖”/2

二、作为国际关系实体的“金砖”/4

第二节 金砖的国际地位与影响力 /6

一、作为新兴市场代表的金砖/6

二、作为国际政治实体的金砖/7

三、金砖合作机制的影响与作用/9

四、金砖教育合作机制的发展历程/10

第三节 金砖五国概况 /13

一、南美大的——巴西/13

二、横跨欧亚的——俄罗斯/ 16

三、南亚大的——印度/19

四、世界人多的国度——中国/21

五、非洲大陆的彩虹之国——南非/25

第四节 历史与视野中金砖高等教育的演变/28

一、历史发展：从殖民地到民族独立再到主义/28

二、变迁：本土、外来、地域的多元一体/33

三、高等教育转型：主导为主的外生高等教育模式的创立与发展 / 37

编 巴西高等教育的演变/43

章 巴西的历史回溯/ 45

节 古代美洲和一千五百年之前的“红木之地”/45

一、古代美洲概况 /45

二、一千五百年之前宁静的“红木之地”/47

第二节殖民制度由发展到消亡/49

一、殖民制度的产生/49

二、殖民时期的土地扩张/50

三、殖民地对母国经济和政治的依赖/51

第三节独立后的巴西/53

一、帝国时代与资本主义的发展/53

二、共和体制下资本主义全面发展/54

第四节巴西现代化转型历程/58

第二章 巴西的变迁 /62

节民族化/62

一、三种的交融/63

二、黑人对巴西的影响/65

第二节 巴西的 /70

一、渗透对形成的影响/70

二、以天主教为主的巴西/72

第三章巴西高等教育的演变及特点/77

节巴西高等教育的历史沿革/77

一、殖民地时期高等教育的萌芽/77

二、巴西创办的高等教育/78

三、学美国现代化/78

第二节 巴西高等教育宏观结构之变化/81

一、层次结构/82

二、型式结构 /83

……

第二编俄罗斯高等教育的演变 /93

第三编印度高等教育的演变/ 155

第四编中国高等教育的演变/203

第五编 南非高等教育的演变/269

结论与展望/306

金砖教育大事记/315

后记/320