专业发展视角下高校教师教学的理性思考

图书标准信息

• 作者 唐大光 著
• 出版社 吉林科学技术出版社
• 出版时间 2020-03
• 版次 1
• ISBN 9787557858476
• 定价 70.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 250页

【内容简介】

  《专业发展视角下高校教师教学的理性思考》内容共分为八章。第一章作为全书的开篇，首先对高校教师专业发展的相关理论与研究现状进行了一定的论述，内容包括高校教师专业发展问题的提出与现状、高校教师专业发展的理论基础、研究方法与原则、主要取向、影响因素与途径。接下来的第二章到第八章，主要基于教师专业发展下的几个重要内容进行较为详细的探讨，具体包括高校教师的教学口语技能与训练技巧、教学设计、备课能力、说课能力、结课能力、教学方法、课堂教学管理、教学艺术和反思性教学。对这些内容的理性思考与探索，非常有助于指导高校教师真正提高自己的教学能力，进而促进自身的专业发展。

【目录】

第一章 高校教师的专业发展
第一节 高校教师专业发展问题的提出与现状分析
第二节 高校教师专业发展的理论基础
第三节 高校教师专业发展的研究方法与原则
第四节 高校教师专业发展的主要取向
第五节 高校教师专业发展的影响因素与途径探索

第二章 高校教师教学口语技能与训练技巧
第一节 口语的语体特征与智力品质
第二节 高校教师教学口语的特点与构成要素
第三节 高校教师发声技能及其训练技巧
第四节 高校教师语调掌握技能及其训练技巧
第五节 高校教师的朗读、解说、演讲、辩论技能及其训练技巧

第三章 改进课堂教学实践――高校教师教学设计研究
第一节 教学设计的概念、层次及特点
第二节 学习者分析
第三节 教学目标与教学内容设计
第四节 教学过程与教学媒体设计

第四章 高校教师的备课、说课、结课能力培养研究
第一节 高校教师的备课能力培养
第二节 高校教师的说课能力培养
第三节 高校教师的结课能力培养

第五章 教师与学生角色转变下的高校教师教学方法研究
第一节 教师角色的新认知与学生在课堂教学中的角色分析
第二节 教学方法的界说与分类
第三节 高校教学方法改革
第四节 高校教师教学方法的合理选择

第六章 人本管理理念下的高校教师课堂教学管理研究
第一节 课堂教学管理概述
第二节 高校教师课堂教学秩序的维护
第三节 高校教师课堂偶发事件的科学处理
第四节 高校教师课堂问题行为的有效控制

第七章 教师德艺双馨的体现――高校教师教学艺术研究
第一节 教学艺术的基本原理
第二节 高校教师课堂教学板书艺术
第三节 高校教师课堂教学表演艺术
第四节 高校教师课堂教学倾听艺术
第五节 高校教师课堂教学节奏艺术

第八章 提升教学实践的合理性――高校教师的反思性教学研究
第一节 反思性教学的内涵
第二节 反思性教学的实施方法与形式
第三节 反思性教学的有效策略
参考文献