社会不公信息对大中学生心理及行为的影响

图书标准信息

• 作者 潘云华、陈勃 著
• 出版社 经济科学出版社
• 出版时间 2015-05
• 版次 1
• ISBN 9787514156980
• 定价 52.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 266页
• 字数 270千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《社会不公信息对大中学生心理及行为的影响》首先对摄入社会不公信息与大中学生的心理及行为的影响进行了理论探讨，然后通过访谈、问卷调查、实验以及内容分析等一系列实证研究方法，揭示社会不公信息的摄入对大中学生心理及行为的影响。包括摄入社会不公信息是否会影响大中学生的心理及行为？如果存在影响，是怎样的影响？程度如何？影响的心理机制是怎样的？社会后果如何？最后根据理论探讨和实证研究结果，从改善信息环境和各层面的教育视角，提出如何通过恰当的手段进行有效的干预，使大中学生能够树立恰当的公正观，实现良好的心理和社会发展。

【作者简介】

　　潘云华，女，1970年生，南昌大学公共管理学院副教授，博士，主要研究方向是社会心理学，经济社会学。南昌大学公共管理学院副教授陈勃，南昌大学社会学系系主任、公共管理学院副院长，兼发展与教育心理学研究所所长，教授、心理学博士，江西省心理学会副理事长。在心理健康教育、社会心理学、传播社会学以及成人发展与老年心理等领域进行了探索和研究。2000年至2008年间，在核心刊物上发表了30多篇学术论文，出版了《大学生人生困惑及应对》、《老年人与传媒》等著作，主持了国家社会科学基金项目两项、省部级项目7项，经常为各级机关及各类学校开设心理健康教育、心理压力和调适以及传播社会学方面的讲座。因科研成果较突出，2008年被评选为首批江西省高校哲学社会科学领军人才。

【目录】

第一章绪论

一、研究的基本概念

二、研究背景

三、研究的意义及内容

第二章文献综述

一、心理学的理论及相关研究概述

二、传播学的理论及相关研究概述

三、教育学的理论及相关研究概述

第三章理论分析与理论构建

一、社会不公信息对大中学生社会认知及行为取向

影响的表现形式

二、社会不公信息对大中学生社会认知及行为

取向影响的原因

三、社会不公信息对大中学生社会认知及行为

取向影响的过程

第四章访谈研究

一、研究方法

二、大中学生判断社会不公的标准

三、大中学生摄入社会不公信息的现状

四、摄入社会不公信息对大中学生社会认知的影响

五、摄入社会不公信息对大中学生心理及行为取向的影响

第五章问卷调查研究

一、研究方法

二、大中学生摄入社会不公信息的一般状况分析

三、大学生与中学生摄入社会不公信息的比较分析

四、大中学生摄入社会不公信息的相关分析

第六章实验研究

一、关于社会不公信息启动效应的实验研究

二、关于公平敏感性影响不公信息加工的实验研究

第七章社会不公信息传播的内容分析研究：以网络为例

一、社会不公信息网络传播基本情况概述

二、三大网站传播社会不公信息的概况

三、社会不公信息网络传播实例研究

四、社会不公信息网络传播问题对策讨论

第八章实证研究的综合讨论

一、实证研究主要结果概述

二、实证研究结果与其他相关研究的比较

三、实证研究的启示

第九章应对社会不公信息及其影响的对策

一、信息环境的改善

二、学校教育的引导

三、家庭教育的影响

四、自我教育与调适

结语

附录1访谈提纲一

附录2访谈提纲二

附录3调查问卷（大学生）

附录4大学生公正世界信念量表（样例）

参考文献