把孩子温柔地推开付小平9787111431305普通图书/教育
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作者付小平
出版社机械工业
ISBN9787111431305
出版时间2013-08
装帧平装
开本16开
定价32.8元
货号9787111431305
上书时间2023-10-30
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导语摘要
这本《把孩子温柔地推开》的出炉，既源于作者付小平自己的亲子教育实践，也源于多年的教育行业经验。本书以培养孩子的独立性为主线，选取了跟孩子的成长和学习、家长的观念和智慧等相关的四十多个教育话题，既有自己的真实育儿案例分享，也有针对媒体报道的典型事件进行的评论和探讨。
作者简介
付小平：复旦大学博士，知名亲子教育专家，《北京青年报》和《现代教育报》等多家媒体的专栏作家，新浪育儿名博博主，著有《陪孩子一起上幼儿园》。 作者多年来致力于儿童教育及家庭教育研究、咨询和培训工作，始终坚持理性和务实的态度，尤其主张“不走*端”的教育观念，“不玩概念”的教育态度，“不搞形式”的教育行为。 作者曾接受《中国青年报》《大河报》《新华日报》《扬子晚报》《东方早报》《现代快报》《新闻晨报》《新闻晚报》等多家大型媒体采访，并在《北京青年报》《北京晚报》《东方早报》《现代教育报》《中国教师报》《父母世界Parents》《家教》《孩子》《时尚育儿》等报刊发表数十篇教育类文章。
目录序一成人是本，成才是末序二会爱，才能爱出好孩子前言1. 信任孩子，孩子才能独立2.让孩子独立，从培养自尊开始3. 父母要跟孩子一起“断奶”4. 站在孩子的角度，才能读懂孩子5. 孩子，我该拿什么来爱你6. 学习是孩子的事，家长请放手7. 快乐童年，是幸福人生的根基8. 成绩的背后是成长9. 别剪断孩子梦想的翅膀10. 让孩子自然成长，咋就这么难呢11. 人格培养，才是道德教育的根12. 孩子的情绪，家长不要压抑13. 朋友，孩子需要学会选择14. 性，我们该如何对孩子说15. 孩子早恋，真有那么可怕吗16. 敬畏生命，才会珍惜生命17. 让孩子在体验中成长18. 一次旅行，就是一次成长19. 有了好身体，才会有好成绩20. 面对暴力，教孩子学会保护自己21. 淡化孩子的“官念”，从培养志愿者精神开始22. 收缴压岁钱，不如替孩子保管23. 最好的早教是父母的教育24. 让孩子跑得早，不如跑得好25. 培养孩子的学习习惯，从养成良好生活习惯开始26. 认真的学习态度，比高智商更重要27. 玩中学，才会乐学28. 别让孩子伤在作业上29. 让孩子爱阅读，父母该如何做30. 别以为培训班就是万能的31. 教育培训机构，家长该如何选择32. 家长转变教育观念，孩子童年才会快乐33. 孩子的自信，源于父母的“他信”34. 家长会夸，才能夸出好孩子35. 孩子犯错不可怕，不当管教才可怕36. 自由，究竟该怎样给孩子37. 亲子冲突怎么办，三种行为要避免38. 敢于向孩子认错，孩子才能学会认错39. 孩子也是父母的老师40. 把孩子当朋友，父母才能跟孩子成为好朋友41. 爸爸再忙，也要陪伴孩子成长42. 父母不教育孩子，孩子终会被别人教育后记
内容摘要
爱孩子，不等于占有孩子，作为家长，要学会温柔地把孩子推开，放手让孩子成长为一个独立的人。本书作者根据身边发生的教育事件，从一个教育学者的角度进行解读和评点，并结合自己的育儿经验提出具体的解决办法。
本书围绕家长如何培养孩子的独立性展开，分别探讨了三个方面的问题：“学龄前的那些事儿”，探讨培养学龄前孩子独立性的理念和方法；“中小学的那些事儿”，探讨中小学阶段，培养孩子独立性的理念和方法：“家长该懂的那些事儿”，探讨家长在培养孩子独立性方面应该注意的一些问题，以及家长如何进行自我成长才能教育好孩子。
本书既有教育理论的支撑，又有作者独到的教育理念，更多是具体的教育实践。三者有机结合，无论是家长朋友还是教育工作者读来都会有所收益。
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精彩内容
每一个孩子都是独特的。培养孩子的独立性，我们绝不能简单照搬某个理论或别人的经验，而是首先要充分了解和信任自己的孩子，探索适合孩子的方式方法。
但大多数家长却总喜欢大包大揽、越俎代庖，从吃穿住行，到玩什
么、怎么玩，学什么、怎么学，很少没有家长的干涉甚至包办。
我曾经在饭桌上看到一位家长这样对待自己的孩子，当大家一落座，她的话题，就一直在孩子身上打转：“宝贝，这个蔬菜，你要吃，你看你头发偏黄，就是蔬菜吃得少。”“宝贝，这个鱼你要
多吃点，对你的学习成绩提高有帮助，你看你的数学老是拖后腿，你们班上那个第一名到底是怎么学的，你要多向别人请教。”“宝宝，这个油炸的东西你不能吃，你看你都上火了……”我不知道，如果大人听到这些话，会有什么样的反应。但我相信，对于很多孩子来说，一定会觉得，最好不要有自己的想法，最好大人让我干什么我就干什么。
一旦孩子产生这样的想法，那么他就很难独立了。即使在生理上长大成人，他在心理上仍然是一个永远长不大的小孩。
这就难免出现，孩子上了大学竟然还把日积月累的脏衣服寄回家，让大人帮忙洗等类似的极端案例。
其实造成这种结果的原因并不在于孩子，而恰恰在于父母。因为我们很少给孩子成长的机会，没有把他当作独立的个体对待，从而使他的独立性一点点丧失。
要让孩子能够尽早独立，作为家长，我们应该如
何做呢？
首先，要允许孩子独立思考，培养孩子的独立思维。一旦具备独立思维，孩子的很多行为自然就会独立。从这个意义上来说，独立思想比独立行为更为可贵、更为重要。但独立思维绝非短时间内就能形成，这跟家长日常生活中的教育、大人自身能否独立思考等方面密切相关。
女儿伊伊上大班时，有一天早上，我送她上幼儿园，让她把书包像往常一样背上。她突然把书包放到一边，对我说：“书包里面什么都没有，干嘛要背去呀！”我转念一想，是啊，以前确实书包里也没有什么东西，却一直让她每天背来背去。而且幼儿园老师以前在家长会上提到过，书包可以不用背到学校。
伊伊说出来的这一句话，看似是突发奇想。其实不然，因为我们平时在家，就比较尊重她的想法，也鼓励她跟大人讨论一些自己能够理解的话题。所以，如果家长经常给孩子一些表达自己想法的机会，蹲下来平等地跟孩子对话，那么，孩子自己的想法就会越来越多，独立思维自然而然就会逐渐形成。
其次，让孩子学会对自己负责，培养孩子的独立意识。父母确实应该无私地爱孩子，但是这种爱，绝不是大包大揽，更不是帮孩子做出每一个决定。孩子的人生只能是自己做主，任何大人都无法代替。否则，他的人生将留下很多遗憾，甚至会是残缺的。
自从伊伊上幼儿园以后，我们对她的原则就是，凡是自己能够做主的事情，最后决定权都在孩子自己手上。每当遇到一
些孩子能够自己解决的困难和问题，我们总是首先鼓励她去试着自己解决。
如果她实在想不出办法，我们就帮忙提供几个办法，供她自己思考和选择。等到孩子尝试了，如果还是需要大人的帮助，我们就让她指挥大人该如何帮助她。通过这些方式，孩子就会明白，这件事情始终是她自己的事情，而非家长的事情，她需要对自己的事情负责。
最后，充分信任自己的孩子，鼓励孩子的独立行为。其实，孩子的很多事情，四、五岁的时候就完全可以自己完成，比如穿衣脱衣、系鞋带、洗澡、吃饭、擦屁股、背书包等等。
但是，很多家长因为不相信孩子能够自己做好，往往就包办孩子的一切，剥夺孩子自我成长的机会。更令人担忧的是，这样的做法，给孩子传递了一个错误信号，他是有靠山的，一切都可以由家长来帮他搞定。
长此以往，孩子怎能学会自立，又何谈成为一个独立的人。
伊伊在三岁多的时候，有一天突然提出要帮大人洗碗，我们全家都鼓励和支持。当时提出洗碗，是因为孩子在观察大人洗碗的过程后，觉得很有意思，于是主动提出来。如果此时遭到我们的拒绝，一颗宝贵的好奇心和探究心可能就会被无情扼杀。
当伊伊提出来后，我们就一起和她回忆大人洗碗的整个过程，先要
怎么做，后要怎么做，然后再让她实际操作。这样一
来，她就非常清楚洗碗的每个步骤了。同时还告诉她，如果不小心摔坏碗也没有关系，但不要用手去碰这些碎片，要赶紧让大人来帮着清理。
有了这些引导，伊伊非常开心地开始了她的第一
次洗碗，外婆就在旁边看着孩子，偶尔提醒她该如何操作。用了不到10分钟，伊伊就洗好了碗。外婆很开心地告诉我们，她还洗得挺干净的。
很多人都会觉得，让这么小的孩子洗碗，有些不可思议。一是，孩子这么小肯定洗不干净，到时候大人还得再洗一次，太麻烦；二是，孩子这么小，如果失手把碗摔坏了，割破了手，岂不心疼。从这里就可以看出，归根结底是大人不信任自己的孩子，不放心让孩子多做尝试。
当然，也有部分家长，常常矫枉过正，走人另外一个极端。一提到培养孩子的独立性，就认为应该撒手不管，一切都让孩子自己来。当孩子需要帮助时却得不到家长的援手，孩子需要安全时却得不到及时的保护，孩子需要指引时却看不见大人的身影。p3-5
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