语文教育学新论
若图片与书名不一致，以书名和定价为准！
￥ 18 5.0折 ￥ 36 全新
库存5件
作者李新宇 编
出版社南京师范大学出版社
ISBN9787811014655
出版时间2010-09
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数380页
定价36元
货号2053422
上书时间2024-09-03
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 29小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
基本信息
书名:语文教育学新论
定价：36元
作者:李新宇 编
出版社：南京师范大学出版社
出版日期：2010-09-01
ISBN：9787811014655
字数：
页码：380
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：
编辑推荐
内容提要
《语文教育学新论》以“新论”名之，其意有四：一是书中努力体现语文新课程的新理念、新内容、新的学习方式；二是广泛吸收语文课程改革的新成果、新经验；三是在立足于“共识”的基础上，体现编著者研究的新视角和新观点；四是力求在编写体例上有些新创意。这本教材的主要服务对象是以专科起点升人本科层次的、以函授或自学考试为主要学习形式的中小学语文教师，同时兼顾高等师范院校中文教育专业的本科师范生。开设这门课程，旨在使学习者获得语文教育的基本知识和基本理论，特别是把握语文新课程的理念，掌握语文教学的基本方法和技能，增强自我发展意识，提高语文教育素养和课程的实施能力。
目录
前言 编语文教育发展论导 言章 古代语文教育 节 古代语文教育概述 第二节 古代语文教育内容 第三节 古代语文教育方法 第四节 对古代语文教育遗产的研究与认识第二章 现代语文教育 节 现代语文教育概述 第二节 语文课程标准的演进与教科书的编辑 第三节 语文教学方法的改革与实验第三章 当代语文教育 节 当代语文教育概述 第二节 新中国语文教育的重要改革 第三节 新时期语文教育的更新发展 第四节 当代语文教育的三次大讨论 第五节 新世纪基础教育课程改革与语文新课程 第二编语文学科课程论导 言第四章 语文课程的内涵与性质 节 语文课程的概念 第二节 语文课程的性质第五章 语文课程目标 节 课程目标概述 第二节 语文课程总目标 第三节 义务教育语文课程的阶段目标简述 第四节 普通高中阶段语文课程目标第六章 语文课程标准 节 语文课程标准与教学大纲 第二节 现行义务教育语文课程标准 第三节 高中语文课程标准第七章 语文课程资源 节 课程资源概述 第二节 课程文本资源――语文教材 第三节 语文课程资源的开发与利用第八章 语文课程评价 节 课程评价概述 第二节 语文课程评价的新理念 第三节 语文课程评价的实施 第三编语文学科教学论(上)导 言第九章 基于语文学科特点的教学基本理念 节 语文学科的主要特点 第二节 语文教学的基本理念第十章 语文教学设计 节 教学设计概述 第二节 语文教学设计的基本过程和方法第十一章 语文教学过程 节 教学过程的基本理论 第二节 语文教学的一般过程 第三节 语文教学过程的多种模式第十二章 现代学习理论与语文学法指导 节 现代学习理论简介 第二节 语文学法与学法指导第十三章 现代语文教育技术 节 现代教育技术与语文教学 第二节 多媒体技术在语文教学中的运用 第三节 网络技术在语文教学中的运用 第四节 运用现代教育技术应正确处理的几个关 系 第四编语文学科教学论(下)导言第十四章 识字与写字教学 节 识字与写字教学的目标及特点 第二节 识字与写字教学的策略与方法第十五章 阅读与阅读教学 节 阅读与阅读教学概述 第二节 阅读教学的目标和内容 第三节 阅读教学的方法 第四节 文学作品教学的意义及策略 第五节 实用文教学意义及策略 第六节 文言文教学意义及策略第十六章 写作与写作教学 节 写作的性质与写作教学新理念 第二节 新课程写作教学的目标及特点 第三节 写作的能力培养和技能训练 第四节 写作教学的基本过程第十七章 口语交际教学 节 口语与口语交际教学的意义 第二节 口语交际教学的目标及其特征 第三节 口语交际教学的内容和策略第十八章 语文综合性学习 节 语文综合性学习的特征与基本形式 第二节 语文综合性学习的实施与评价 第五编当代语文教师论导言第十九章 当代语文教师的角色定位与历史使命 节 语文教师的角色与职责 第二节 当代语文教师的历史使命 第三节 新课程中语文教师的角色定位与行为转变第二十章 语文教师的德行发展与个性塑造 节 语文教师的德行构成与发展 第二节 语文教师的个性塑造与教育智慧第二十一章 语文教师的教学艺术与教学风格 节 科学性和艺术性辩证统一的教学观 第二节 语文教师的课堂教学艺术 第三节 努力形成教学风格第二十二章 语文教师的专业发展与终身教育 节 教师专业化与教师的专业发展 第二节 语文教师专业发展与课程改革的互动 第三节 语文教师的培养与进修学习参考书目
作者介绍
序言
-
【封面】
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价