幼儿园课程设计与实施
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作者孙亚娟,褚远辉 著
出版社华中科技大学出版社
ISBN9787568035583
出版时间2018-02
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数200页
字数99999千字
定价36元
货号8041619
上书时间2024-06-30
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商品详情
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基本信息
书名:幼儿园课程设计与实施
定价：36元
作者:孙亚娟,褚远辉 著
出版社：华中科技大学出版社
出版日期：2018-02-01
ISBN：9787568035583
字数：266000
页码：200
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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编辑推荐
本书围绕幼儿园课程的基本知识脉络，以学生为本，基于初学者的视角和能力来构思教材的框架与内容，重点介绍幼儿园各类课程模式设计与实施的基本知识和具体方法，通过学习板块的设计，帮助学生逐渐生成实践性知识。本书共有八章，其主要特点如下。 一是学习目标和学习内容明确，知识结构呈现清晰。本书每章开头都有“学习目标”“本章导读”作为指南，使学生能在学习之前就充分了解本章的学习内容和要求，每章结束后都有“本章小结”，帮助学生归纳和明确学习要点。 二是学习模块内容丰富且具有实用性，有助于激发学生的学习兴趣，有助于学生巩固所学知识。 三是章节内容的知识逻辑性较强，注重教学实践能力的培养。本书注重基本知识的内在逻辑性和关联性，在内容编排上能让学生循序渐进地认识幼儿园课程的基本知识结构，掌握设计和实施幼儿园各类课程模式的一般方法，并能逐渐形成幼儿园课程开发的创新能力和幼儿园课程的研究意识。
内容提要
应用型学前教育专业人才培养质量的提升，需要依托高质量的专业教材。应用型学前教育专业教材应充分考虑人才培养方案的内容与要求，凸显其科学性和实用性。 2012年颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》中指出，幼儿园教师应具备幼儿园课程的基本知识，具备设计与实施幼儿园教育活动的能力。可以说，幼儿园课程设计与实施能力是幼儿教师专业能力的重要组成部分，是现代幼儿教师专业化发展的重要目标。因此，幼儿教师的职前教育必须重视幼儿园基本理论、幼儿园课程设计的原理与方法、幼儿园各类课程实施与评价等相关知识的教学。 本书围绕幼儿园课程的基本知识脉络，以学生为本，基于初学者的视角和能力来构思教材的框架与内容，重点介绍幼儿园各类课程模式设计与实施的基本知识和具体方法，通过学习板块的设计，帮助学生逐渐生成实践性知识。本书共有八章，其主要特点如下。 一是学习目标和学习内容明确，知识结构呈现清晰。本书每章开头都有“学习目标”“本章导读”作为指南，使学生能在学习之前就充分了解本章的学习内容和要求，每章结束后都有“本章小结”，帮助学生归纳和明确学习要点。 二是学习模块内容丰富且具有实用性，有助于激发学生的学习兴趣，有助于学生巩固所学知识。 三是章节内容的知识逻辑性较强，注重教学实践能力的培养。本书注重基本知识的内在逻辑性和关联性，在内容编排上能让学生循序渐进地认识幼儿园课程的基本知识结构，掌握设计和实施幼儿园各类课程模式的一般方法，并能逐渐形成幼儿园课程开发的创新能力和幼儿园课程的研究意识。 本书可作为应用型本科、专科学前教育专业课程的教学用书和参考资料，还可作为幼儿教师继续教育课程教材。
目录
目 录 章幼儿园课程概述 节幼儿园课程 第二节幼儿园课程的价值取向 第二章经典的幼儿园课程方案 节蒙台梭利教育方案 第二节High/Scope课程方案 第三节瑞吉欧课程方案 第四节华德福课程方案 第三章幼儿园课程设计的基本原理 节幼儿园课程设计的原理与要义 第二节幼儿园课程目标的确定 第三节幼儿园课程内容的选择 第四章幼儿园三大典型课程模式设计的原理与方法 节集体教学活动设计 第二节区域游戏活动设计 第三节主题单元活动设计 第五章幼儿园课程的实施 节幼儿园课程实施的原则 第二节幼儿园课程实施的前提与保障——观察儿童 第三节幼儿园课程实施的策略 第六章幼儿园课程的评价 节幼儿园课程有效性评价的原则 第二节集体教学活动的评价 第三节区域游戏活动的评价 第四节主题单元活动的评价 第七章0—3岁婴幼儿教育指导课程 的设计与实施 节婴幼儿教育指导课程的价值 第二节婴幼儿教育指导课程的目标确定 第三节婴幼儿教育指导课程的内容选择 第四节婴幼儿教育指导课程的方案设计 第五节婴幼儿教育指导课程的实施过程与注意事项 第八章园本课程的设计与实施 节园本课程的概念与特征 第二节园本课程的设计 第三节园本课程的实施 参考文献
作者介绍
序言
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