教师课程论

若图片与书名不一致，以书名和定价为准！

48.8 6.1折 80 全新

仅1件

河北保定

认证卖家担保交易快速发货售后保障

作者廖圣河

出版社中国社会科学出版社

ISBN9787516185599

出版时间2016-10

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数346页

定价80元

货号7386569

上书时间2024-06-29

已实名已认证进店收藏店铺

商品描述: 基本信息
书名:教师课程论
定价：80元
作者:廖圣河
出版社：中国社会科学出版社
出版日期：2016-10-01
ISBN：9787516185599
字数：
页码：346
版次：
装帧：平装
开本：16开
商品重量：
编辑推荐
在借鉴哲学理论、社会学理论、心理学理论以及实践课程论和过程课程论上述理论的基础上，对教师课程的开发过程及相关要求即教师应该如何理解、设计、实施和评价课程进行了初步探讨。并结合笔者廖圣河自身实践和相关成果，就某些能够预料和有充分认识的方面，归纳了一些基本的操作性原则。同时按照分层抽样和整群抽样的方法在福建省5个地级市的120多所中小学实施了问卷调查，并采用目的性抽样和方便抽样的方法，对福建、江西、海南3个省的7个地级市的36所中小学的近50名语文教师进行了结构性访谈（含笔谈），同时还深入小学一年级至高中二年的课堂听评了33节语文课和2节数学课。调查发现，随着素质教育的大讨论和课程改革的深入推进，中小学教师的课程意识和能力较以往有明显进步。但是，也出现一些随意教学和为所欲为的问题。《教师课程论》认为，教师课程研究的目的就是要进一步彰显教师课程的优势，进一步规范教师的课程教学行为。
内容提要

目录

作者介绍

序言

— 没有更多了 —