初中物理课堂教学艺术
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作者李眉眉,邓泽华
出版社中国林业出版社
ISBN9787503839702
出版时间2005-05
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数328页
字数99999千字
定价21元
货号1107582
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基本信息
书名:初中物理课堂教学艺术
定价：21元
作者:李眉眉,邓泽华
出版社：中国林业出版社
出版日期：2005-05-01
ISBN：9787503839702
字数：302000
页码：328
版次：
装帧：平装
开本：32开
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内容提要
课堂教学既是一门科学又是一门艺术。课堂教学的科学性保证了教学的准确性，课堂教学的艺术性则保证了教学的高质量，所以在课堂教学中教师要坚持科学性和艺术性的统一，这也是《初中物理课堂教学艺术》力求体现的基本原则。 在课堂教学过程中，要求教师根据不同的学生和不同的教学内容选择合适的教学方法，并要不断地总结新情况、新特点，发现和创造新方法，这些富有创造性的活动是课堂教学艺术性的表现。本书的突出点是案例和方法多而新。重点探讨了在新要求下，在物理课堂教学各个环节中的多种操作方法和实践过程，将课堂教学艺术的讨论落在具体的、情景化的实践之中，力求使读者明确为了培养学生多种能力，全而提高学生的科学素质，教师应该“做什么”和“怎么做”，并思考“怎样做得更好”。在介绍每种教学方法和手段叶，将教学理论与具体实践相结合，适当地讨论了“为什么”的问题。
目录
前言1 概述——《》的启示1.1 初中物理课堂教学的新概念1.2 初中物理课堂教学的新特征1.3 初中物理课堂教学中教师的新角色2 课堂教学准备的艺术2.1 分析教材、开发教材的艺术2.2 分析学生学习心理的艺术2.3 选择引导学习方法的艺术2.4 突出重点的艺术2.5 突破难点的艺术3 物理思想渗透的艺术3.1 物理思想的建立需要长期的渗透3.2 相对性思想渗透的艺术3.3 守恒思想渗透的艺术3.4 转化思想渗透的艺术3.5 等效思想渗透的艺术3.6 理想化思想渗透的艺术3.7 平衡思想渗透的艺术3.8 数理结合思想的渗透艺术4 运用物理学研究方法的艺术4.1 运用观察分析法的艺术4.2 运用实验分析法的艺术4.3 运用图形分析法的艺术4.4 运用综合分析法的艺术4.5 运用整体分析法的艺术4.6 运用控制变量法的艺术4.7 运用假设法的艺术4.8 运用比较法的艺术5 引入新课的艺术5.1 观察和实验引入新课的艺术5.2 实例引入新课的艺术5.3 导言引入新课的艺术5.4 以旧带新引入新课的艺术5.5 描述情景引入新课的艺术5.6 设置悬念引入新课的艺术5.7 提问、质疑引入新课的艺术5.8 练习、讨论引入新课的艺术6 课堂导演的艺术6.1 情感渗透的艺术6.2 语言表达的艺术6.3 课堂提问的艺术6.4 课堂反馈调控的艺术6.5 举例说明的艺术7 衔接的艺术7.1 初中物理与小学科学衔接的艺术7.2 新知识与旧知识衔接的艺术7.3 初中物理与其它学科衔接的艺术8 教学互动的艺术8.1 师生互动的艺术8.2 生生互动的艺术9 实验教学的艺术……10 指导学法的艺术11 能力训练的艺术12 课堂习题训练设计的艺术13 解决中考试题策略的艺术14 课堂小结的艺术15 课堂评价的艺术参考文献
作者介绍
序言
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【封面】
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