中小学教师的学习领导力:理论建构与现实观照
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￥ 41.04 3.8折 ￥ 108 全新
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作者白文昊
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787520393423
出版时间2021-12
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价108元
货号8744022
上书时间2024-06-27
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基本信息
书名:中小学教师的学习领导力:理论建构与现实观照
定价：108元
作者:白文昊
出版社：中国社会科学出版社
出版日期：2021-12-01
ISBN：9787520393423
字数：
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版次：
装帧：平装-胶订
开本：16开
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内容提要
研究中小学教师的学力是无缝学习时代下对教师教育主体作用的再发现与深挖掘。中小学教师的学力是借助中小学教师自身的知识素养、专业技能和领导潜质等，以学习为中心，通过履行学的权责，对学生及教师同侪的学习施予的影响力。本书从跨学科研究视角出发，遵循理论与实践相结合的研究思路，运用整合研究的范式，利用文献研究法、工作任务分析法、关键事件访谈法、德尔菲法与调查研究法，廓清了中小学教师学力的内涵，建构了含括中小学教师的学习自治力、学习教导力、学习变革力、学习决策力、学习合作力以及学习感召力六维度理论模型，并用所建构的理论观照现实问题，构设以高校的教师教育为基础、以中小学的环境氛围营造为抓手、以中小学教师的个体发展为中心、以政府的教育政策支持为保障的T-U-S-G多主体协同联动策略，以有效助推中小学教师学力的提升。
目录
作者介绍
白文昊1991年生。硕士生导师。武汉大学教育经济与管理专业博士，学位论文入选武政大学优秀博上学位论文，2015-2016年作为公费交换生到台湾学习。近年来，主要肌事教所教育。教育管理理论与实践研究，爱麦相关学术论文十会篇，其中核心期刊6篇，出版专著1部。参编规划教材2部。主持省哲学社会科学项目1项。参研全国教育科学规划项目。省部级教育科学研究项目项。
序言
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【封面】
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