• 儿童和青少年体育教育指导
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儿童和青少年体育教育指导

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作者乔治·格雷厄姆(GeorgeGraham),埃洛伊丝·艾略特

出版社人民邮电出版社

ISBN9787115531087

出版时间2020-04

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数291页

定价128元

货号8277063

上书时间2023-11-15

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
基本信息
书名:儿童和青少年体育教育指导
定价:128元
作者:乔治·格雷厄姆(GeorgeGraham),埃洛伊丝·艾略特(EloiseElliott),史蒂夫·帕尔默(StevePalmer)著,张旎 译
出版社:人民邮电出版社
出版日期:2020-04-01
ISBN:9787115531087
字数:
页码:291
版次:4
装帧:平装
开本:小16开
商品重量:
编辑推荐
来自小学、初中和高中阶段体育教育的研究和成果展示 详解一线体育教师的教育教学理念与方法   长期课程计划的规划、编写和教学   课程教学的技术技巧   面对课堂及学生不同问题的具体教学策略   辅助初中和高中教学的任务清单和评估示例  直接与体育课标和学习效果挂钩 满足学生个体差异化的发展需求 解决体育教师教学中的难题 创建丰富、生动和高效的体育课堂
内容提要
《儿童和青少年体育教育指导(第4版)》是面向幼儿园至高中阶段体育教师的体育教育指导书。全书共14章,从不同维度讲解了成功的体育教师,尤其是一线体育教育工作者所使用的教育或教学方法,包括成功的体育教师需储备的知识、如何授课、怎样管理、制订学年教学计划、激励技巧以及课程反馈与评估等体育教学涉及的内容。更重要的是,《儿童和青少年体育教育指导(第4版)》着重介绍教学过程中用来增进课程效率的教学技能和方法,帮助体育教师成为该专业领域的佼佼者。
目录

作者介绍

序言
前言 Ⅶ n致谢 ⅫⅠ n n n1成功教学 n除了内容,还有教师 2 ● 体育教学与一般课堂教学的区别 3 ● 教学的类比 4 ● 教学工作的变化和动态本质 5 ● 很难描述的优质教学 6 ● 体育教育面临的挑战 6 ● 教师举足轻重 9 ● 教学工具箱 11 n成功的定义 11 ● 小结 14 n2打造积极的学习环境 n教师期望 19 ● 教师的成见 20 ● 营造一个情感上安全的环境 21 ● 确定管理规范 22 ● 教学行为规范 32 ● 小结 36 n3长期规划 n对于规划的需求 42 ● 一些逃避规划工作的倾向 47 ● 规划内容的格式和组成 48 ● 小结 56 n4编写课程教学计划 n编写每日课程教学计划 60 ● 课程目标:可学习的内容 61 ● 开发课程内容 62 ● 课程教学计划的主要部分 63 ● 课程组件 78 ● 为有特殊需求的学生调整课程 79 ● 有目的的教学 81 ● 小结 82 n5教学从课程计划开始 n以学生为本与以学科为本 88 ● 观察技能 90 ● 4个关键内容开发问题 92 ● 观察个体 94 ● 观察课堂,开发课程教学计划内容 94 ● 趣味性 101 ● 小结 102 n6开始上课 n即时活动 106 ● 沟通课程宗旨 109 ● 采用传统方式开始上课 113 ● 小结 116 n7指导与演示 n指导 120 ● 演示 127 ● 示范 129 ● 检查理解程度 130 ● 总结131 ● 娱-教-娱 132 ● 利用影像视频技术 134 ● 分析学生的用时情况 135 ● 小结 138 n n8激励学生练习 n激励学生的3个关键点 142 ● 激励学生的8大技巧 149 ● 建立现实期待 159 ● 教师作为啦啦队长 162 ● 小结 163 n9提供反馈 n反馈类型 168 ● 分析你的反馈 174 ● 体育教师反馈研究 177 ● 小结 178 n10尽量减少分心行为和纪律问题 n为什么学生会有这种行为 182 ● 让分心行为减至最少的策略 182 ● 纪律系统 188 ● 有效纪律系统的特征 195 ● 纪律对抗 197 ● 小结 199 n11培养批判性思考能力 n批判性思考的价值 204 ● 收潋式解决问题 206 ● 发散式解决问题 209 ● 语言式解决问题 210 ● 必要的教师特质 211 ● 直接或间接:哪种方式最佳 216 ● 小结 217 n12建立积极感受 n不恰当做法 221 ● 有意识努力和坚持下去 225 ● 技巧与策略 226 ● 测试 234 ● 理解感受 235 ● 习得性无助感 237 ● 总结性思考 238 ● 小结 238 n13评估和汇报学生进步 n为什么进行评估 244 ● 要评估什么 246 ● 可替代评估 246 ● 评价评估数据 255 ● 标准化评估 260 ● 汇报和评分等级 262 ● 小结 266 n14教师继续深造 n教学阶段 272 ● 教师继续提高的方法 277 ● 高效教师的7大习惯 284 ● 你想成为什么样的教师 285 ● 观点分享 286 ● 小结 287

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