幼儿教师教育技能能力发展:理论与实践
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作者王吉
出版社中央编译出版社
ISBN9787511729590
出版时间2016-04
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数199页
字数99999千字
定价40元
货号7174638
上书时间2022-12-03
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基本信息
书名:幼儿教师教育技能能力发展:理论与实践
定价：40元
作者:王吉
出版社：中央编译出版社
出版日期：2016-04-01
ISBN：9787511729590
字数：238000
页码：199
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
本书以幼儿教师教育技术能力的内涵和发展为主题，在分析教育技术能力的含义、结构、特点的基础上，以实践性知识生成为切入点，探索一种不同于培训模式的幼儿教师教育技术能力的发展模式，通过幼儿园中的设计研究分析案例研究、教师叙事、实践共同体的行动、教师行动的动力等常见的问题，构建一种促进幼儿教师教育技术能力发展的模式，深化我们对幼儿教师教育技术能力发展的认识。
目录
章绪论1节幼儿教师教育技术能力问题的研究背景1一、选题背景1二、概念界定1第二节研究综述1一、幼儿教师教育技术能力内涵的研究1二、幼儿教师教育技术能力提升策略的研究1三、幼儿教师专业发展的研究1四、相关研究的启示与本研究的可能空间1第三节问题确定1一、研究目标与内容1二、研究的重点和难点1三、研究意义1第四节研究思路和研究方法1一、研究思路1二、研究方法1第二章幼儿教师教育技术能力内涵的确定1节我国主要教育技术能力界定的演变及其对能力内涵确定的方法启示1一、主要教育技术能力界定演变的逻辑1二、两个主要教育技术能力界定思路的优势与问题1三、以往教育技术能力界定对研究幼儿教师教育技术能力的启示1第二节幼儿教师教育技术能力内容确定与能力模型建构1一、教育技术能力活动确定的方法与过程1二、教育技术能力内容的聚类分析及模型建构1第三节幼儿教师教育技术能力模型的理论分析1一、教育技术能力模型的基础层内容1二、教育技术能力模型的本体层内容1三、教育技术能力模型的表现层内容1第四节基于能力模型的幼儿教师教育技术能力的内容与结构1一、基于能力模型的“教育技术能力标准”再认识1二、基于能力模型的信息技术应用能力标准再认识1三、基于能力模型的幼儿教师教育技术能力的基本结构1第三章能力模型视角下幼儿教师教育技术能力的现状分析1节对教育技术能力现状研究的方法论反思1一、对问卷进行分析的研究思路1二、对问卷的分析结论1三、教育技术能力状况问卷调查的反思1第二节对幼儿教师教育技术能力现状的调查研究1一、调研的基本思路1二、问卷调查的结果与分析1三、关键事件分析结果与分析1第三节对幼儿教师教育技术能力现状的个案分析1一、个案选择与方法确定1二、对幼儿教师教育技术的意识与态度分析1三、幼儿教师媒体应用状况分析1第四节、幼儿教师教育技术能力现状小结1第四章基于实践性知识生成的幼儿教师教育技术能力发展模式思考1节幼儿教师教育技术能力发展模式的构建1一、对实践性知识生成策略的内容分析1二、教育技术能力发展模式的构建1第二节教育技术能力发展模式的理论基础和价值分析1一、教育技术能力发展模式的理论基础1二、教育技术能力发展模式的价值分析1第五章基于教育技术能力发展模式的设计研究1节基于教育技术能力发展模式的行动路线设计1第二节教师案例研究的行动及反思1一、案例研究概述1二、教师案例研究行动的过程总结1第三节教师叙事研究的行动及反思1一、教师叙事研究概述1二、教师叙事研究的行动及思考1第四节教育技术能力发展行动的评价1一、能力发展行动评价的基本思路1二、基于问卷的效果评价1三、基于访谈的效果评价1四、对幼儿教师能力发展行动中动力缺乏问题分析1第六章总结与展望1一、对本研究的总结1二、研究展望1附录1.专家咨询意见问卷1附录2.教育技术能力构成的性质调查问卷1附录3.幼儿教师教育技术能力发展情况调查问卷1附录4.教育技术能力发展行动效果调查问卷1附录5.对于教育技术能力发展行动效果评价的访谈提纲1
作者介绍
序言
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【封面】
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