人品教育之教师手记

图书标准信息

• 作者 葛丽芳 编
• 出版社 上海三联书店
• 出版时间 2010-10
• 版次 1
• ISBN 9787542633491
• 定价 42.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 301页
• 正文语种 简体中文
• 丛书 人品教育研究书系

【内容简介】

《人品教育之教师手册》是东展小学人品教育研究书系之二，是《人品教育与多元文化》一书的延伸与补充。本册书呈现的是该校教师在开展《多元文化背景下小学生人品教育的实践与研究》课题研究过程中积累的一些手记，从这些珍贵的资料中可以看出东展小学的教师如何在课题的引领下，在日常的教育教学工作中，实践人品教育，落实学校人品教育的目标。全书共有五编，按学校人品教育目标的一级指标分类，第一编爱笑会玩，第二编爱学会说，第三编爱生活，第四编会做人及第五编教师成长。每编又根据人品教育目标体系的二级指标分成若干节进行撰写。第一编设“乐观”、“自信”、“活力”三个小节；第二编设“兴趣”、“习惯”两小节；第三编设“关爱”、“耐挫”两小节；第四编设“诚信”、“合作”、“自主”、“礼仪”、“交友”五小节；第五编设“感悟”、“情怀”、“畅想”、“互动”四小节。每小节均有若干个小故事组成。

【作者简介】

葛丽芳，女，1942年9月出生。中学高级教师，上海市德育特级教师。曾荣获上海市首批十佳优秀校长、全国“三八”红旗手、享受国务院特殊津贴专家等荣誉称号。原任上海市蓬莱路第二小学校长，现任上海市民办东展小学校长，曾兼任上海市教育学会小学教育管理专业委员会首任会长。五十年小学教育的生涯，与个性教育结下了不解的情结，在学校教育如何注重人的全面发展和个性发展上积累了大量的经验和素材。二十多年来，在注重小学生个性教育的研究方面，有《优化教育环境，发展儿童个性》等二十多项成果荣获市区教科研等第奖，主要著作有《个性教育初探》、《耘撷》等。

【目录】

第一编爱笑会玩
第一节自信
一自信心之旅
二不能因此挫伤他
三孩子，请抬起你的头
四让他找到自信
五他敢看着我的眼睛了
六平等对待每一个孩子
七运动会引发的思考
八扎人啊!小刺猬
九小关给我的启示
十这个契机可真巧
十一他内心是积极向上的
十二多给孩子一些肯定
十三“师爱”与自信
十四丑小鸭变天鹅
十五孩子成长自信始——HW的故事
十六含羞草开放了——JJ的故事
十七最低水平的五角星——小H的故事
十八自信能改变人
十九给一个机会，也给一个台阶
二十关注有“内伤”的孩子
二十一妈妈，请你相信自己的孩子!
二十二尿裤子的背后故事
二十三满足成就感
二十四调皮男孩的变化
第二节乐观
二十五当情绪低落时
二十六低着头的小Y
二十七插班生说他们很快乐
二十八不直接批评的效果
二十九帮助孩子尽快拥有新朋友
三十帮孩子解开心结
三十一找“突破口”，让孩子眉头舒展
三十二成功的迁移
三十三他重新挑战了自我
三十四创造“跳一跳也能摘星星”的机会
三十五快乐其实很简单
三十六“头衔”的魅力
三十七不哭了
第三节活力
三十八拼图比赛以后
三十九当足球间谍
四十激情之行
四十一花博园——香飘东展

第二编爱学会说
第一节兴趣
四十二要激发并培养学生的学习兴趣
四十三马上要考试了
四十四游戏机事件
四十五留心教育中的蝴蝶效应
四十六我们来为英英加油吧
四十七特批的英语课代表
四十八会写诗的孩子们
四十九他为什么喜欢背道而驰?
五十期待的效应
五十一面对家长的求助
五十二“作文”稿费
五十三小小作家
五十四为孩子铺一块成功的基石
五十五双胞胎姐妹
五十六答应试一试
五十七做精彩的背景
五十八时常的夸奖
五十九坚持给予学生信心和鼓励
六十兴趣——从录音开始
六十一合作学习
第二节习惯
六十二谁偷走了我们的快乐?
六十三等待与改变
六十四对学生投入更多的关注
六十五不断肯定的成果
六十六利用好正确的集体舆论
六十七同伴作用的力量
六十八要培养孩子解决问题的能力
六十九水管疏通的道理
七十作业漂亮了
七十一期待就会有惊喜
七十二他有潜力可挖
七十三主动完成回家作业
七十四好孩子犯错记(一)
七十五我了解他吗?
七十六“倾听”让学生更自主、聪明
七十七记住，课堂是允许孩子犯错的
七十八他不会再“咬我耳朵”了
七十九有趣的孩子
八十大声地叫“Lisa”
八十一“快嘴”变“巧嘴
八十二“小鸟”的来历
八十三被学生感动
八十四找到教育的切入点
八十五把握“抓紧时间”的教育契机
八十六英语课上的风波
八十七像父母爱孩子一样爱自己的学生
八十八对症下药
八十九一丝转机
九十你的心情我理解
九十一学习任务必须完成

第三编爱生活
第一节关爱
九十二多听听孩子的想法
九十三突发事件
九十四伤人事件以后
九十五大家一起来
九十六自虐的小N
九十七敏感的小N
九十八感情胜过一切
九十九“贴心的感觉”金不换
一〇〇同病相怜
一〇一走进孩子的心田
一〇二真正的触动
一〇三小H在成长
一〇四神秘的微笑
一〇五“不听话”的孩子
一〇六走进童心世界
一〇七孩子心里你最美
一〇八心的教育
一〇九用表扬代替批评
……
第四编会做人
第五编教师成长