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煤炭开采概论

正版旧书,急速发货 00329002

40.9 26 九品

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作者慕向伟编

出版社西南交通大学出版社

ISBN9787564330835

出版时间2020-01

装帧平装

定价26元

货号00329002

上书时间2024-03-24

北京人文书店

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   商品详情   

品相描述:九品
商品描述
                                        第一篇矿井地质与水文地质
第一章矿床与采矿基础知识
第一节地质年代与煤的形成
第二节煤质
第三节煤的工业分类及用途
第四节煤系和地层
第五节煤层的地质构造
第二章矿井地质工作方法
第一节井筒地质编录
第二节巷道地质编录
第三节井下编录原始资料的整理
第三章矿井储量管理
第一节煤炭资源/储量分类
第二节“三量”管理
第四章影响煤矿生产的地质因素
第一节矿井地质构造
第二节煤层厚度变化
第三节岩浆侵入煤层
第五章矿井水文地质
第一节水文地质基础知识
第二节矿井充水因素
第三节矿井水文地质观测
第四节矿井防治水
第六章矿井环境地质与安全地质
第一节矿井环境地质
第二节地温地质
第三节矿井瓦斯
第四节煤炭白燃

第二篇井巷工程
第七章巷道断面设计
第一节矿井巷道分类
第二节巷道断面形状
第三节巷道断面尺寸
第四节巷道断面内水沟设计和管线布置
第八章岩巷施工
第一节钻眼爆破
第二节掘进通风与综合防尘
第三节装岩与转运
第九章巷道支护
第一节支护材料
第二节锚喷支护
第三节普通支架
第十章煤巷施工
第一节全煤巷道施工及配套设备
第二节半煤岩巷道施工

第三篇煤炭开采方法
第十一章煤田开采的基本概念
第一节煤田开发的概念
第二节矿山井巷名称和井田内划分
第三节矿井生产的基本概念
第十二章采煤方法的概念和分类
第一节采煤方法的概念
第二节采煤方法的分类及应用概况
第十三章单一走向长壁采煤法采煤工艺
第一节爆破采煤工艺
第二节普通机械化采煤工艺
第三节综合机械化采煤工艺
第四节采煤工艺方式的选择
第十四章一些常用的采煤法
第一节单一走向长壁采煤法
第二节倾斜分层走向长壁下行垮落采煤法
第三节倾斜长壁采煤法
第十五章采煤方法的选择及发展
第一节选择采煤方法的原则及影响因素分析
第二节采煤方法的发展方向
第三节无人工作面采煤方法
第十六章井田开拓的基本概念
第一节煤田划分为井田
第二节矿井储量、生产能力和服务年限
第三节开拓方式的概念及分类
第四节中国煤矿井田开拓概况及发展
第十七章井底车场
第一节井底车场的硐室及运输线路
第二节井底车场形式及其选择
第三节井底车场硐室

第四篇矿井运输与提升
第十八章刮板输送机
第一节概述
第二节刮板输送机的结构特点及功能分析
第十九章带式输送机
第一节概述
第二节带式输送机主要部件的结构
第二十章辅助运输设备
第一节钢丝绳运输
第二节单轨吊车
第三节卡轨车
第四节其他辅助运输设备
第二十一章矿井提升设备
第一节提升容器
第二节提升钢丝绳
第三节矿井提升机
第二十二章矿用电机车
第一节概述
第二节轨道与矿车

第五篇矿井通风与安全
第二十三章矿井空气及气候
第一节矿井空气的主要成分和性质
第二节矿井气候条件
第二十四章矿井通风系统
第一节矿井通风系统
第二节采区通风系统
第三节通风网络(图)及基本规律
第四节简单网络
第五节风流稳定性
第二十五章矿井通风动力
第一节自然风压
第二节矿用通风机的类型及构造
第三节通风机附属装置
第四节通风构筑物及漏风
第二十六章矿井瓦斯
第一节矿井瓦斯概述
第二节煤层瓦斯赋存与瓦斯含量(含透气性)
第三节煤矿瓦斯涌出
第四节瓦斯喷出、煤与瓦斯突出防治
第五节防止瓦斯爆炸

附录煤矿工人安全生产常识
附录一煤矿安全生产方针及法律法规
附录二劳动合同与劳动保护
附录三入井须知
附录四自救、互救及现场急救
参考文献                                    

                                          《煤炭开采概论/国家中等职业教育改革发展示范学校建设系列教材》分为5篇内容及附录,包括:矿井地质与水文地质、井巷工程、煤炭开采方法、矿井运输与提升、矿井通风与安全,以及煤矿工人安全生产常识。
  《煤炭开采概论/国家中等职业教育改革发展示范学校建设系列教材》有以下几个方面的特点:第一,突出职业教育特色,重视实践能力的培养。根据煤矿技术专业毕业生从事职业的实际需要,适当调整专业知识的深度和难度,合理确定学生应具备的知识结构和能力结构,同时,进一步加强实践性教学的内容,以满足企业对技能型人才的需求。
  第二,体现行业发展的现状和趋势,彰显时代特色。在教材中较多地介绍煤炭行业的新知识、新技术、新工艺和新设备,突出教材的先进性,同时,在教材编写过程中,严格执行国家有关技术标准。
  第三,创新教材编写模式,激发学生学习兴趣。
  按照教学规律和学生的认知规律,合理安排教材内容,并注重利用图标、实物照片及案例辅助讲解知识点和技能点,为学生营造生动、直观的学习环境。                                    

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