语言教学课程设计原理:英文

图书标准信息

• 作者 [英]耶登 著
• 出版社 外语教学与研究出版社
• 出版时间 2000-08
• 版次 1
• ISBN 9787560019710
• 定价 27.90元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 212页

【内容简介】

In preparing and teaching secondlanguage courses, language professionals frequently make decisionsin response to learner needs: in choosing texthboks. altering asequence of exercises from a textbook. creating classroommaterials, and so on, Yalden puts these kinds of decisions intoperspective, outlining theoretical issues relevant to languageteachers today.
   Set against this theoretical backgroundare practical suggestions on how teachers can devise classroomprocedures and materials that best fit the linguistic andcommunicarive needs of their learners. Emphasis is placed ongathering information from and about the learner. This leads to theestablishment of frameworks, short language-learning modules whichgive support to all of the components needed in a languagecourse.
   Procedures for ddeveloping main orsupplementary units to new or existing courses are described indetail. Three complete case studies of courses that the author andher colleagues developed are included in the book. They containnumerous examples of resulting course materials.
   ...a most welcome addition to the listof professional materials that ought to be read. I recommend thisbook without qualification.'- TESL Reporter

【目录】

王宗炎序

导读

Preface

Part l Usable theories

1 Setting up a course

Part ll language teaching and linguistice:current issues

2 Proficiency in a secomd language

3 language functions and pragmatics

4 Discourse analysis and course design

Part lll Form theory to practice

5 Teachers and teaching

6 Teachers and linguists

7 Teachers and course desing

Part IV Farmeworks for second language course desing

8 Syllabus and methodology

9 A proportional approach

10 Three case studies

11 Using framewords

Appendix A Sanple task-based frameworks

Appendix B Frameworks for communications Needs Courses

References

Indes

文库索引