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作者[俄罗斯]吉本雷特(Ю. Б. Гиппенрейтер) 著;容之 译
出版社求真出版社
出版时间2012
装帧其他
上书时间2024-11-13
前 言
部分 孩子在成长
章 了解孩子的天性
追求自由
全神贯注
坚持不懈
特别敏感
第二章 天才的普遍特征
着迷
富有使命感
喜欢凝神静想
内心感受不愿与人分享
百折不挠
坚持自己的道路
第三章 更多、更好地理解孩子
要求与动机
动机与情感
强烈吸引和强烈反感
保持孩子的兴趣
不要限制孩子对独立的需求
过度关心,危害无穷
早知如此,何必当初
帕格尼尼之谜
除了强制,还有别的方法
第四章 成功的教育经验
蒙台梭利:不要压制生命自身的发展!
尼尔:站在孩子一边
兹翁金:问题比答案更重要
费曼的父亲:关注孩子的内心活动
母亲身上的人性光辉
家庭氛围对孩子的潜移默化
良师把学生引向科学
成功秘笈
第二部分 和孩子一起生活的点点滴滴
章 尽早养成好习惯
如何养成好习惯
尽早开始
营造环境和培养生活习惯
帮助孩子管理自己
利用“外部手段”
不要害怕“生活的教训”
第二章 惩罚孩子的原因和方法
两种截然不同的立场
惩罚是为了培养孩子的自觉性
动手前克制一下自己的情绪
……
第三部分 和孩子沟通
代后记
孩子越是自信,就会越清晰地意识到并坚持自己的道路。
想让孩子做某事,就不要让他蓄积对这件事的负面情绪。
强制会扼杀孩子发自内心的求知欲,剥夺他探索和求知的乐趣。
如果禁令不多,孩子是完全可以忍受的。
当孩子缺乏“自觉性”的时候,应当让他品尝其行为导致的消极后果。
如果孩子能与童心未泯的成年人相知相处,他会感到这是命运的馈赠。
完全可以对孩子做出某些让步,有时甚至必须让步!
了解孩子,尊重孩子的个性成长,**限度地保护孩子的创造力和想象力。
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