国际视野下的大规模开放与在线课程（MOOC）：全球高等教育改革新日程

图书标准信息

• 作者 [挪威]嘉德·泰斯托泰 著；杨志坚、杨永博 译
• 出版社 中央广播电视大学出版社
• 出版时间 2014-06
• 版次 1
• ISBN 9787304065492
• 定价 26.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 92页
• 字数 76千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　开放教育变革的发展趋势，美、中、法及非洲联盟、欧盟应对MOOC的行动计划，MOOC引发海啸的原因、参与机构、在相关国家及地区的发展概况，cMOOC和xMOOC两大类型及edX、Udacity和Coursera的运作情况，开放教育、OER、OCW、开放课程、MOOC的发展轨迹及北欧OER、挪威数字化学习平台的可持续发展模式，学术界有关MOOC的重要议题，知识共享—许可的六种主要类型。

【作者简介】

　　杨志坚，北京大学教育学博士，国家开放大学校长，中国教育技术协会会长，中国法学教育研究会副会长。曾参与《中华人民共和国高等教育法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以及面向21世纪高等教育教学内容和课程体系改革计划等重要法律、法规和文件的起草工作。主持撰写《普通高校经济学、工商管理类本科人才社会需求和培养现状》等教育部调研报告。出版专著《中国本科教育培养目标研究》；担任主编的图书主要有《中国远程高等教育发展研究报告（2012）》《中国社区教育发展报告（1985-2011年）》《中国社区教育发展报告（2012年）》《转型升级与体系建设一一中国广播电视大学系统调研报告（2013）》《学科研究与团队建设》《法学研究与司法实践》《示范引领与教学一线》《学术探索与系统变革》和《开放教育资源：网络空间对话》（译著）等。公开发表学术论文20余篇，代表性作品有《论高等教育适应性通才教育问题》《大学的开放与开放的大学》《国家开放大学的历史使命》等。主持的“远程教学公共服务体系的构建与实践”项目获北京市教育教学成果评选一等奖。
　　
　　杨永博，加拿大不列颠哥伦比亚大学教育博士（在读），国家开放大学对外合作与交流处处长。出版主（参）编及翻译著作、教材、辞典等9种，包括《中国高等教育改革与发展》《中华名校管理集萃》《教育管理辞典》《最新世界教育百科全书》《学校管理学新编》《教育行政概论》《教育评价》和《开放教育资源：网络空间对话》（译著）等。公开发表学术论文20余篇。代表作品有《21世纪教育振兴行动计划与跨世纪园丁工程》《远程教育若干核心问题分析》等。

【目录】

1介绍
1.1相关概念辨析
1.2什么是开放
1.3什么是在线
1.4什么是M00C
1.5什么是颠覆性的革新

2开放教育及其变革的动力和深度发展趋势
2.1高等教育的需求以及终身学习的需求
2.2资金
2.3技术与技术成熟
2.4开放教育以及开放教育资源
2.5学生

3政策行动
3.1美国
3.1.1在线教育
3.1.2教材
3.1.3开放教育资源
3.2亚洲一中国
3.3非洲一非洲联盟
3.4欧洲一欧盟
3.5欧洲一法国

4MOOC的流行
4.1关于在线高等教育、MOOC、开放教育资源的国际研究与统计数据
4.2MOOC发展时间轴
4.3世界范围内参与MOOC运动的高等教育机构
4.3.1美国一全球
4.3.2凯创公司世界范围内的调查
4.3.3ICDE会员机构内部的调查
4.4全球MOOC运动发展概况
4.4.1美国
4.4.2亚洲一中国
4.4.3亚洲一印度尼西亚
4.4.4亚洲一缅甸
4.4.5亚洲一日本
4.4.6东南亚一东南亚教育部长组织(SEAMEO)
4.4.7澳大利亚
4.4.8新西兰
4.4.9南美洲一巴西
4.4.10非洲
4,4.11欧洲
4.4.12北欧国家

5MOOC趋势
5.1加德纳技术成熟度曲线
……

6开放教育和MOOC
7关于MOOCs的思考
8一些相关议题
附录1知识共享许可
附录2北欧开放教育资源
附录3开放教育资源的生态系统OER——挪威数字
化学习平台(NDLA)
编译后记