形象思维与中学语文教学

图书标准信息

• 作者 连瑞庆、温寒江 编
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2016-03
• 版次 1
• ISBN 9787519102036
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 294页
• 字数 251千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 脑科学·思维·教育丛书

【内容简介】

　　语文是基础教育的重要学科。教学实验证明，运用两种思维的理论可以很好地调动学生学习的积极性。特别是重视和充分发挥形象思维的作用，不仅能使学生*好地掌握学习语文的方法，而且提高了学习语文的积极性，能够主动、认真地学习，使学习进入良性循环的轨道，学习质量和学习能力不断得到提高。
　　《形象思维与中学语文教学》是关于形象思维、创造性思维的理论与中学语文教学实践相结合的产物。全书共分七章，作者从语文发展的历史沿革到发展形象思维对于语文教育的作用，从语文课程、教材改革到形象思维的培育等方面进行了梳理，并对语文实用文体如记叙文、说明文、议论文和文学作品如小说、戏剧、诗歌等领域运用形象思维进行了说明。《形象思维与中学语文教学》适合中学语文教学阅读。

【作者简介】

　　连瑞庆，1939年出生，正编审，《教育研究》杂志主编。出版《社会发展与教育——教育的社会功能及战略目标》《课外活动与人才培养》等多部专著。1992年后，参与“学习与思维”课题研究，与温寒江合著《构建中小学创新教育体系》，主编《开发右脑——发展形象思维的理论与实践》《形象思维与中学语文教学》《以人为本，关爱每一位学生》等著作。

【目录】

第一章 语文教育的回顾与思考
第一节 传统语文教育的回顾
第二节 我国语文教育的现状与思考

第二章 发展形象思维，深化语文教育改革
第一节 传统语文教育的思维模式及其存在的主要问题
第二节 语文教育与思维科学的发展及其教育的性能
第三节 加大改革力度，培养创新精神和创新能力

第三章 语文课程、教材改革与形象思维培养
第一节 从语文课程、教材改革的历史回顾形象思维能力的培养
第二节 发展形象思维是语文教育发展的客观要求
第三节 21世纪语文课程、教材改革须强化形象思维

第四章 实用文体的教学与改革
第一节 记叙文的教学与改革
第二节 说明文的教学与改革
第三节 议论文的教学与改革
第四节 多媒体教学与形象思维的发展

第五章 文学作品的教学与改革
第一节 小说教学与形象思维
第二节 散文教学与形象思维
第三节 诗歌教学与形象思维
第四节 戏剧教学与形象思维

第六章 写作教学与改革
第一节 关于写作教学的反思
第二节 写作教学与发展形象思维
第三节 运用形象进行思维的训练
第四节 写作教学与逻辑思维
第五节 写作教学与创新思维
第六节 关于作文教学的改革实验

第七章 口语交际能力的培养
第一节 口语交际的能力要求和一般范围
第二节 学生在口语交际中出现的问题
第三节 口语交际的基本训练