1930年代 人之初性本善：孩子的世界 6张
￥ 450 九五品
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北京朝阳
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拍摄者不详
年代30年代 (1930-1939)
尺寸15 × 10 cm
类别黑白
上书时间2020-05-12
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- 1930年代 人之初性本善：孩子的世界 6张
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1930年代 人之初性本善：孩子的世界 6张
1 这几个孩子正在用石块向人家的窗户投掷，他们以玻璃的碎声来夸耀自己的射技，却没有考虑到物质的损失和其中的危险性，如果大人迎合他们的兴趣， 教导他们做正当的竞赛活动，他们将来也许会成为棒球投手，或其他类似的事业
2 一样是天真可爱的孩子，却因为没有容纳他们的学校，以致终日流落街头，将宝贵的光阴消耗在玩耍和打架的生活里，即使他们幸而长成，他们能在社会上有什么地位呢？
3 社会制度不良，使一些孩子陷入了饥饿和贫困的深渊，使他们为了生存不得不干着一些冒险的勾当，上海马路上时常有孩子们偷窃货车上的棉絮，然后变卖掉
4 孩子们对于小动物最感兴趣，可是他们不懂得选择游戏的方法，往往历为一时的好奇演出残忍的行为，积久便会养成残忍的习性
5 爱好美术是孩子们的天性，如果孩子得不到正当的学习美术的机会，他们只好向墙壁乱涂，来发挥自己的美术天才了
6 孩子们在街头玩耍，甚至以追逐汽车为乐，他们甚至要爬到车上去，不惜以冒着生命危险来玩耍
人之初，性本善。每个孩子都是天使，都孺子可教。但可悲的是，社会复杂，并非每个孩子都有机会受到良好的教育。每个孩子又是一张白纸，你在这张白纸上涂画什么，他们就会呈现出什么。如果一个孩子得不到正当的教育，他们人性中的善如果不能得到良好的发掘，他们的生长势必会像乱草一样，加上社会上假恶丑的影响，人性中的恶就会彰显出来。那么，不仅他的成才成为奢望，而且他还有可能危害社会。所以，情感教育中的爱和人性教育中的善，是紧密相连的，在儿童教育中有着不可忽视的重要性。由此可见，民国的儿童教育不仅是感性的，而且是人性的，它与传统教育相承，注重品德修身，让孩子先成为一个健全的人，然后再谈其他知识和能力教育。这正是教育的根本。
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