好习惯家庭教育养育细则
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￥ 42 ￥ 39.8 九五品
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作者韩国成
出版社万卷出版公司
ISBN9787547036440
出版时间2015-05
装帧平装
定价39.8元
货号812
上书时间2024-03-07
商品详情
- 品相描述：九五品
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商品描述：
基本信息
书名:好习惯家庭教育养育细则
定价：39.80元
作者:韩国成
出版社：万卷出版公司
出版日期：2015-05-00
ISBN：9787547036440
字数：
页码：363
版次：
装帧：
开本：
商品标识：812
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内容提要
对孩子进行好习惯培养是家庭教育中最重要的内容，也是核心内容，而很多家长由于普遍不懂家庭教育，根本不知道好习惯到底有哪些内容，更无从下手结合最贴近孩子生活实际去培养好习惯。结果由于错误的育儿观念影响，不当的育儿方法，使父母和孩子之间经常产生矛盾和冲突。家长即使想把孩子教育好，孩子也听不进父母的话，这就给孩子的教育的成长蒙上了阴影，使教育呈现不可控性。
为了使家长清晰地掌握好习惯养育的内容，本书分成七个部分，从好孩子参考标准、生活习惯、品德习惯、学习习惯、独立能力、健康习惯和亲子沟通方法着手，在给出具体内容和方法的基础上，结合韩国成多年家庭教育实践指导经验，将现实的育儿事例融入每一章节之中，让家长易学易懂易操作落实。从根本上解决了家长不知道如何与孩子说，不知道如何关注细节，不知道习惯养成内容的问题。
本书致力于改变家长传统的育儿观念，重点解决几方面的问题：
一是重养而不重教。家庭为孩子无条件提供良好的物质生活,却忽视儿童心理发育,不关注精神需求,甚至连基本的规矩教育、习惯养成都无从谈起。
二是重学业轻品质培养。受不让孩子输在起跑线上的观念影响，过早进行智力开发，上学后将成绩作为评价孩子重要标准。为了让孩子多学习，剥夺孩子游戏、阅读、劳动的时间，品格教育在单项学业竞争中变成畸形。
三是重言传轻身教。好多家长是语言的巨人，行动的矮子。要孩子守时，自己却迟到；让孩子读书，自己玩游戏。孩子的品行是家长的镜子。家长既要引导孩子高飞，也要身体力行的率先垂范。
四是重结果轻过程。有些家面对不理想的成绩抱怨孩子笨、马虎、不用功，对结果的指责于事无补，问题还在于平时功夫不到。家长要主动参与儿童成长过程，用每天进步一点点的长期努力，为孩子提供良好成长环境。
五是重盲从轻思考。我们到底要培养一个什么样的人？是否按照这个目标去培养？目前这种育儿模式是否可行？很多家长都不认真去思考，而是盲目接收各类育儿信息，照葫芦画瓢的去模仿，教育态度、教育手段不连贯。
重点明确了中国家庭在育儿方面需要直面几个关键问题：
一是明确育儿责任人归属。以往有一个传统，是爷爷奶奶在孙辈出生后积极介入照料和养育，现在又风行女儿生姥姥养的潮流。老人过度溺爱孙辈已经成为家庭教育一大硬伤，直接造成孙辈自我意识过强，不愿意受约束，好习惯好品质得不到有效培养。所以，年轻父母必须要成为育儿主要责任人，承担起本该承担的责任。
二是构建和谐的家庭氛围。孩子是稳固家庭关系的根基，夫妻双方有责任共同分担育儿责任。许多家庭矛盾产生，大都是因为丈夫（妻子）不尽责，结果把育儿责任推卸给其他家庭成员，导致日久生怨，矛盾激化。家庭成员都要积极参与育儿工作，共同营造平等、尊重、快乐的家庭氛围。
三是统一育儿观念和做法。由于观念不一致带来的矛盾和冲突，在很多家庭里出现。家庭成员要尽量统一想法，必要时可通过明事理的长辈、亲戚好友、专业人士，对家庭成员的观念和做法进行合理评价，分别指出优缺点，最终化解分歧。
四是消除单方面性格强势对育儿的影响。不管父母哪一方过于强势，都会让家庭成员感到心理压抑，破坏家庭和睦，产生心理隔阂。母亲强势会降低父亲的家庭地位，在指责、埋怨和唠叨声中，父亲会淡化责任感，有的甚至会消极逃避。父亲强势容易造成母亲缺乏自信，没有主见。两者都会让孩子形成两面性或偏激型人格，不利于孩子健康人格的发展。
家庭是育儿的主要场所。很多家长为孩子上一所好的学校不惜代价，其实最好的学校就在家庭。每个家庭千差万别，个别的成功案例不能成为中国普通家庭的范例；神童、高才生的样本，打骂教育、民主教育的个别事件也无法成为普通家长的学习对象。在多年的指导和实践中发现，焦头烂额的家长认清问题、找到症结后，从小处着眼，从小事入手，有计划、有目的、有步骤的进行育儿实践，不仅欣喜地看到了孩子成长和进步，也让曾经充满火药味的家庭有了温馨祥和的气息。
本书写作风格平易近人，不讲空洞的理论，不做生活现象的简单描述，而是融入了家庭教育知识的方方面面。引导读者先从旁观者的角度去对比思考，再去尝试体验，感受到效果后再灵活变通，最终形成自己独特的育儿做法。书中呈现的内容就像数学教学中的公式讲解，课堂练习，例题分析一样，不断帮助读者掌握解题的基本思路和流程，进而进入育儿的良性状态。
目录
第一章 好孩子参考标准
一. 好孩子参考标准主要内容
1. 生活习惯好
2. 情感习惯好
3. 学习习惯好
4. 独立能力好
5. 身体素质好
二. 好孩子参考标准提出的现实意义
1. 让育儿目标更明确
2. 帮助家长客观评价孩子
3. 理智面对老师对你孩子的评价
4. 有助于引导孩子正视问题
三. 父母如何培养好孩子意识
1. 好孩子认知和分辨概念的建立
2. 做好孩子能带给你快乐感
3. 大家都喜欢好孩子
4. 好孩子意识要持续培养
第二章 生活习惯培养
一. 教孩子做时间的主人
1. 引导孩子关注钟表的识读和应用
2. 亲子游戏时引导孩子关注时间
3. 引导孩子关注用餐时间
4. 引导孩子关注阅读时间
5. 教孩子学会定闹铃
6. 送给孩子一块电子表做为礼物
7. 与孩子约定户外活动回家的时间
二. 家庭生活作息时间表的制定
1. 制定家庭生活作息时间表的目的
2. 需要注意的时间概念
3. 召开家庭会议的程序
4. 制定家庭生活作息时间表后的执行
三. 教孩子步骤化做事
1. 教孩子步骤化做事不能忽视
2. 别拿成人能力做参照要求孩子做事
3. 家长示范前要做好充足准备
4. 教孩子步骤化做事的基本要求
四. 培养孩子做事的耐心和毅力
1. 做好耐心引导的心理准备
2. 教技巧方法来锻炼孩子的耐心
3. 为孩子提供锻炼耐心的机会
五. 教孩子勤俭持家理财
1. 带孩子购物体验消费
2. 教孩子学会价格比较
3. 教孩子学会理财记账
4. 教孩子学会家庭理财
5. 培养孩子理财诚信意识
六. 培养孩子人际关系
1. 礼貌行为从家庭出发
2. 尽快记住对方名字
3. 在游戏中结识新伙伴
4. 邀请小伙伴来家里作客
5. 合理调节孩子间的矛盾
6. 引导孩子明辨是非
七. 培养孩子热爱劳动
1. 好孩子都爱劳动
2. 给孩子分配适当的家务劳动
3. 带孩子参加社区公益劳动
4. 鼓励孩子参加班级劳动
第三章 品德习惯培养
一. 培养孩子的自尊心和上进心
1. 告诫孩子尊重别人事关人格品质
2. 让孩子用出色的表现赢得尊重
3. 孩子犯错时批评教育要保护其自尊心
4. 利用孩子愿意被欣赏来激发其上进心
5. 让孩子看到自己进步获得上进的信心
6. 激励孩子围绕目标努力上进
二. 培养孩子讲礼貌的好习惯
1. 用家长榜样和他人正面评价积极影响孩子
2. 在家庭里养成相互礼貌问候的好习惯
3. 注重对孩子进行家庭礼仪教养
4. 讲礼貌的好孩子不会挑剔报怨别人
三. 培养孩子拥有良好的自信
1. 评价孩子的优点增强其自信
2. 允许孩子犯错避免过度责罚使其自信受挫
3. 事前鼓励激发孩子愿意做事的信心
4. 事后回顾总结强化孩子自信
5. 鼓励孩子参与团体活动锻炼自信
四. 教孩子懂感恩和有爱心
1. 用言传身教让孩子学会感恩
2. 讲感恩故事来启发孩子
3. 利用文艺作品让孩子理解感恩
4. 通过养小动物来培养孩子同情心
5. 爱心是关心和用行动帮助别人
6. 不要忽视和拒绝孩子的爱
五. 塑造孩子坚强的性格
1. 不让过度溺爱使孩子心理脆弱
2. 孩子意外爱伤时家长不要惊惶失措
3. 孩子生病情绪低落时要适时鼓励
4. 通过事例引导孩子理解坚强的含义
5. 主动寻找机会锻炼孩子坚强的品格
六. 培养孩子宽以待人的胸怀
1. 用家人之间相互宽容事例启发和引导孩子
2. 结合孩子身上发生的事例来引导其学会宽容
3. 借用他人之间的矛盾冲突谈宽容
4. 引导孩子劝慰大人学会宽容
5. 有原则地宽容孩子所犯的错
七. 适当对孩子进行挫折教育
1. 合理说“不”拒绝孩子无理要求
2. 用冷落法柔和地让孩子碰壁
3. 用激将法直言面对孩子的骄傲自满
4. 依据事不过三原则果断实施惩罚
5. 孩子受挫折后及时予以正向激励
八. 教孩子诚信做人
1. 做孩子讲诚信的榜样
2. 做人要言而有信
3. 好孩子不会撒谎
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