学习评价问题诊断与解决研修丛书：学习评价问题诊断与解决（小学数学）

图书标准信息

• 作者 赵国防、戴云、王聚元 编
• 出版社 东北师范大学出版社
• 出版时间 2015-04
• 版次 1
• ISBN 9787568107457
• 定价 18.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 262页
• 字数 225千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 学习评价问题诊断与解决研修丛书

【内容简介】

　　《学习评价问题诊断与解决研修丛书：学习评价问题诊断与解决（小学数学）》介绍了，学习评价，作为教育教学的重要环节和教学研究的重要内容，对于引领课堂教学走向，激发学生学习兴趣，把握学生学习效果，全面提高教学质量起着重要而积极的作用。
　　《学习评价问题诊断与解决研修丛书：学习评价问题诊断与解决（小学数学）》在编写过程中，结合了多年的教学实践经验和对学生学习评价的一些思考与做法，尽量做到理论与实践的紧密结合，尽量提高其可读性、指导性与可操作性。以求通过我们的努力，为学习评价的有效实施打开“一扇窗”。

【目录】

话题一 深入领会课改背景下学习评价的基本理念
一、传统教学的学习评价中存在的主要问题
二、课改背景下学习评价的几个重要思想与理念
三、课改背景下学习评价的发展趋向
话题二 做好学习评价设计
一、领会学习评价设计的重要作用
二、学习评价设计的主要内容
三、遵循学习评价设计的基本原则
话题三 全面设置学习评价的内容
一、关注学生的全面发展
二、依据学科学习内容设置评价内容
话题四 科学确定学习评价的标准
一、评价标准要科学、全面
二、评价标准要多元、有度
话题五 充分发挥学习评价的各项功能
一、全面发挥学习评价的诊断与导向功能
二、正确发挥学习评价的反馈与激励功能
三、适度发挥学习评价的甄别与选拔功能
话题六 恰当运用学习评价的多种方式
一、恰当运用形成性评价
二、恰当运用终结性评价
三、恰当运用各种评价工具
话题七 积极发挥在学生自评、互评活动中的引领作用
一、发挥学生自评、互评的积极性
二、引导学生开展有效的自评、互评活动
话题八 努力提高学习评价命题的质量
一、掌握各种题型的特点，充分发挥命题的各项功能
二、明确命题的基本要求，有效促进学生发展
三、明确课改背景下命题的新变化，用现代教育理念指导命题
话题九 有效分析和使用学习评价的资料
一、科学做好试卷分析与讲评
二、及时进行作业(作品)分析与讲评
后记