• 中华传统美德教育
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中华传统美德教育

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山西太原
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作者张立山,高文英,付金平

出版社山东人民出版社有限公司

ISBN9787209118866

出版时间2021-02

装帧平装

开本16开

定价28元

货号10996666

上书时间2025-01-05

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品相描述:全新
商品描述
作者简介



目录
前言
爱国篇
敬业篇
诚信篇
友善篇
孝悌篇
勤俭篇
自强篇
坚毅篇
担当篇
正义篇
参考书目

内容摘要

“你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?”这是在1935年9月17日南开大学新生开学典礼上,张伯苓老校长发出的触及灵魂的三问。这三问穿越历史的长河,到今天依旧值得我们每一个人深思,尤其对青年学子来说,爱国更是非常重要的。

一、什么是爱国

“爱国”一词,最早出现于《战国策·西周》:“……周君岂能无爱国哉?”周君,是指周天子。意为:周天子难道不热爱自己的国家吗?爱国,在不同的朝代、不同的历史时期,具有不同的社会内容和时代特征,是中华民族在几千年的历史长河中巩固和发展起来的最重要的传统,作为一种正义的极具凝聚力的思想,从古至今是一脉相承的。

简单来讲,爱国是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度。在现阶段,它是公民基本道德规范,也是社会主义核心价值观最主要的部分,是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它是个人对自己祖国的深厚情感,也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起,要求人们以振兴中华为己任,促进民族团结,维护祖国统一,自觉报效祖国。

二、为什么要爱国

古人云:“天下兴亡,匹夫有责。”对于国家兴盛与衰亡的大事,每一个老百姓都有义不容辞的责任。爱国在一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。社会主义制度下爱国的内涵与以往相比发生了质的变化。封建时期的统治者强调人们要爱国,其本质是维护自己的统治地位,是一种忠君思想的体现。社会主义制度下,国家的一切权力属于人民,人民是国家的主人。陶行知先生说:“国家是大家的,爱国是每个人的本分。”

1.爱国源于我们生存的基本需要,反映了个人对祖国的依存关系每个人来到这个世界,不只是独立的个体,更需要作为社会人生存,

都要获取生存发展的物质条件,都要寻求慰藉心灵的精神家园,这一切首先得之于祖国。有国才有家,有家才有我,国家是我们的寄托,个人的命运和国家的命运紧密联系在一起,任何一个人都无法置身事外、独善其身。2020年初,新型冠状病毒肺炎疫情暴发,并很快影响到全国各地。全国各族人民无论地域,不分职业,无关年龄,不涉性别,上下一心,休戚与共,共同抗疫。在这场特殊的战斗中,国家勇于担当,个人甘于奉献,终于取得重大战略成果。

2.爱国是一种精神,是中华民族千百年传承的精神支柱

在漫漫历史发展的进程中,中华民族表现出了强大的生命力。中华文明之所以成为人类历史上没有中断的文明,其中一个重要的原因就是千百年来深深融入民族意识之中的爱国主义优良传统。在中国特色社会主义进入新时代的今天,爱国仍是永恒不变的主旋律,它化为推动中国历史前进的强大力量,成为鼓舞中华民族艰苦奋斗、继往开来的重要精神支柱。

3.爱国始终是维护祖国统一、维系民族团结的纽带

五十六个民族,五十六朵花。远古时代,中华各族人民的祖先就劳动、生息、繁衍在中华大地上。我国各族人民共同缔造了中华人民共和国,都为中华民族形成和发展作出了卓越贡献。无数的史实已经证明,“国家统一、民族团结,则政通人和,百业兴旺;国家分裂、民族纷争,则丧权辱国,人民遭殃”。爱国凝聚着中华儿女的民族精神,团结统一代表了中华各族人民的共同心愿,也是中国社会历史的发展方向。

4.爱国是实现中华民族伟大复兴的中国梦的动力

“雄关漫道真如铁”,是近代中国的真实写照。两次鸦片战争、甲午……



精彩内容
《中华传统美德教育》从爱国、敬业、诚信、友善、孝悌、勤俭、自强、坚毅、担当、正义十个专题入手,具体内容包括十种美德的精髓要义阐述、经典名句解析、经典篇目赏析、典型人物事迹案例欣赏;并结合时代背景,设计了专题实践活动。该书突出优秀传统文化培养,突出传统美德教育,突出地域文化特点,突出职业教育育人。期望该书可以滋养读者心灵,提高读者美德水平。

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