基于小学科学教学的STEM项目设计
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山西太原
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作者叶晓林编著
出版社杭州出版社
ISBN9787556515660
出版时间2021-08
装帧平装
开本16开
定价68元
货号11326756
上书时间2024-12-27
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目录
章 基于小学科学单元教学开发STEM项目的必要性
一、项目结构化设计的需求
二、教师专业化发展的需求
三、学材体系化建设的需求
第二章 小学科学STEM项目的开发与实施
一、开发路径
二、实施策略
第三章 小学科学STEM项目精选
项目1 叶画
项目2 空气大
项目3 帽子SHOW
项目4 黑暗艺术
项目5 我们来造纸
项目6 建一个校园气象站
项目7 挑战“机关王”
项目8 做一个蚕蔟
项目9 神奇的鸟笛
项目10 橡皮筋直升机
项目11 扣草药的种植及 制
项目12 卧室照明
项目13 良渚沙盘
项目14 将心比心——关爱心脏健康
项目15 自制比重计
项目16 奥洛夫的梦想
项目17 “微”亦足道
项目18 日地运行仪
项目19 做一张小方凳
项目20 果蝇的饲养和性状观察
后记
精彩内容
本书分为三大章。 章在项目开展的必要性论述中，通过表单比较，言简意赅地表达了项目学习的差异指标和进步之处，提炼了项目简介、学习目标、项目流程、活动实施、材料清单五部分的一种经典教学文本呈现范式，可以帮助教师在面对一种新的学习方式时，在学科知识、教学技能、理念认识等方面发生结构性和系统性的变化；根植于课程建设，在课程标准18个主要概念的导引下，分层进阶地设计了连贯性的项目活动。本书的第二章创造性地提出了“依托典型活动”“完善单课教材”“设计同质文本”“基于单元概念”四条STEM项目开发思路；同时，归类总结了“创造型：正向工程教学”“制造型：逆向仿制教学”“探索型：常规探究教学”“验证型：试错求证教学”四种STEM项目学习方式。第三章在36个项目活动中精选了20个活动项目，这些项目在全日制教材中生发，源自真实情景中的真实问题，通过四大类内容、四种学习的路径，提高学习者的思维水平，借助项目的拓展增长学生的学习链，使课内外的学习产生了很好的衔接和连续。 此书可读、可学、可借鉴，具有很大的推广价值，值得一线科学教师购置后放于案头经常翻阅，也值得师范院校的学生们作为教材读本， 是高校科学学科教学法教师重要的STEM项目研究资料。
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