让孩子面向未来(30堂家长必修课)
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山西太原
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作者陈美龄
出版社上海三联文化传播有限公司
ISBN9787542670649
出版时间2020-07
装帧平装
开本32开
定价35元
货号30932822
上书时间2024-11-08
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导语摘要
三个斯坦福本科生的母亲、斯坦福教育学博士陈美龄《50个教育法》的实操育儿大法育儿的主体是家长，孩子的“起跑线”是你的“父母力”20年后，孩子将面对怎样的世界？如何预见20年后的世界，教给孩子面对未来世界的能力？
家长需要与时俱进的教育法，培养孩子做一个“未来人”20种孩子必备的自我能力；10种社交能力；5条美国顶级未来名校的教育趋势以及5种家长必修技能，一书网罗所有。
培养出三个斯坦福儿子的亲身经验＋斯坦福教育学博士／多伦多大学儿童心理学双重理论结合
作者简介
陈美龄，作家、歌手、教育学博士。
1955年出生于香港，六兄弟中排名第四。14岁在香港，以《circlegame》出道，17岁到日本发展，以《虞美人之花》等歌曲红透日本台湾香港。
上智大学国际学部、加拿大多伦多大学社会儿童心理学毕业。1985年结婚，翌年诞下大儿子，但并未退出演艺界，常常在工作中带着儿子，在当时的日本引发巨大的社会争论，被称为“Agnes现象”（陈美龄的英文名叫Agnes），并登上那一年的《Times》杂志。
1989年，到美国斯坦福大学修读教育博士，同年11月生下第二名男孩。1994年取得斯坦福教育学博士学位。1996年生下第三个儿子。
除了歌手的身份，陈美龄以作家、联合国国际儿童基金会亚洲亲善大使、日本癌症协会“微笑大使”、香港浸会大学特别教授等身份活跃于社会。
陈美龄在日本可谓家喻户晓，著有数十本教育类书籍。
2015年，陈美龄的第三个儿子继大儿子和二儿子之后再次被斯坦福大学录取，引起轰动。
目录
二十年后，孩子将面对怎样的世界
Part 1 自我发展能力的培养
1.1 给孩子能自我肯定的强大力量
1.2 孩子害羞胆小怎么办？
1.3 孩子不敢表达自己的观点怎么办？
1.4 孩子面对挑战容易放弃怎么办？
1.5 孩子很难接受新环境怎么办？
1.6 在家庭日常生活中培养积极学习的孩子
1.7 培养乐意承担家务责任的孩子
1.8 培养不受金钱束缚的孩子
1.9 培养乐观积极的孩子
1.10 如何教孩子在最黑暗的时候找到光明？
Part 2 社会交往能力的培养
2.1 如何培养懂得尊重他人的孩子？
2.2 你的孩子是一个值得信赖的人吗？
2.3 给孩子足够的玩耍时间
2.4 如何和孩子谈校园欺凌？
2.5 日常讨论社会新闻的重要性
2.6 如何教孩子爱护他人？
2.7 如何教孩子原谅他人？
2.8 如何在日常培养孩子的领导力？
2.9 如何和孩子谈性？
2.10 如何指导孩子的恋爱和婚姻？
Part 3 美国顶级名校未来的教育趋势
3.1 斯坦福选拔的只是学霸吗？
3.2 创造力是未来社会的制胜核心
3.3 必须具备的历史眼光
3.4 在家可以实践的地球人教育
3.5 中产阶级进斯坦福的机会越来越小吗？
Part 4 父母的必修课
4.1 有了孩子是否要放弃自己的梦想？
4.2 如何分配工作和育儿的时间？
4.3 父母有不同的教育观时怎么办？
4.4 夫妇之间的争吵会如何影响孩子？
4.5 父母的工作态度对孩子的影响
内容摘要
在这个变化异常快速的现代社会中，做家长不但要
面对眼前的问题，更要有远景，看到20年后的社会，培养孩子做一个成功的“未来人”。社会变化迅猛，技术的进步让我们无法对未来有具体的想象。我们必须帮助孩子面对难以预计的新时代，鼓励他们拥抱未来和创造未来。
所以培养孩子成为拥有强大自我驱动力、适应力、
抗挫力、理解力的人是非常重要的。他们不但要愿意接受转变，而且要能享受转变，不但要接受失败，而且能把失败变为经验和成功之母。
我们更需要锻炼子女成为一个不被机器取代的人。
也就是说，他们要有能与时俱进的创新想法，也要拥有人类本身纤细的感情和自由的思想。
将三个儿子都送入斯坦福的教育学博士陈美龄，将在本书中提供给家长两方面的知识：第一，是经验者的知识。她会和大家分享自己的育儿经验，在大家面对教育的难题时，提供具体的解决方法和指导建议；第二，是专家知识。她会以教育学博士的身份，与大家分享儿童心理学和教育学中的理论知识，令大家更有储备和信心面对各种教育路上的难题。
这30堂简单易懂的课，告诉家长需要培养的孩子的20种自我能力、10种社交能力，5条美国名校未来的教育趋势以及5个家长必修技能……这些基本知识，可以帮助家长更理解小孩，度过难忘的育儿时光。
精彩内容
在儿童心理学中，自我肯定力是非常重要的一项研究。
记得我在美国带儿子寻找幼儿园的时候，在每一间幼儿园．当我问他们：“你们最注重的教育目标是什么？”他们都异口同声地说，selfesteem，自我肯定力。
自我肯定力，简单来说，就是能够接受自己，欣赏自己，喜欢自己。
在心理学家之中，也有对这种自我肯定力的理解比较肤浅的人。他们会觉得自我肯定力低的人就会没有自信心，不能够推动自己；但自我肯定力太高，就会高估自己，看不起人家，甚至夸大自己的存在。
但其实，拥有恰当的自我肯定力的人是不会夸大自己的。他们会明白自己的长处和短处，从而接受自己，鼓励自己向前，不会歧视他人，不会感到自卑。这才是真正的自我肯定力。
无论是高估自己或感到自卑，都会对孩子的成长有不良的影响。
高估自己的孩子，会不愿意接受人家的意见，失去学习机会。
自卑的孩子不敢发挥自己的潜力，不能积极地追求
梦想。
有正确自我肯定力的孩子，看到人家成功，会为人家开心；但自我肯定力低的孩子，就会觉得妒忌、不高兴。自我肯定力高的孩子，看到弱小的孩子，会自然的去帮助他；但自我肯定力低的孩子，会看不起人家甚至欺负人家，从那里得到优越感。这些都不是健康的行为，所以为了孩子有健康和正面的生活，我们一定要培养他们有高的自我肯定力。
我们如何培养小朋友的
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