课堂的(师生平等对话录)
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山西太原
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作者沈思
出版社江苏人民
ISBN9787214066350
出版时间2014-02
装帧其他
开本其他
定价39.8元
货号2805183
上书时间2024-10-31
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导语摘要
《课堂的革命(师生平等对话录)》作者沈思在开设软件人才实验班的创新课堂的基础之上，结合多年对教育的观察与思考，从以学生为本、重点培养学生能力的教育观念出发，力图为读者展示一个学生从只会“听话”到学会“说话”的自主学习的课堂，一个学生从厌学变成乐学、从自闭变成积极合作、从虚拟网络游戏世界自觉回到现实人生世界、从个体人变成社会人的课堂，给读者以思考和启发。本书稿主题鲜明，内容丰富，形式多样，包括原生态的学生的课堂日报、老师的点评以及一些学生成长的典型案例分析，可读性和可操作性均较强，是课堂创新革命的极佳范本。
目录
第一部分
课堂的革命
与人才相关的几个基本概念／1
一、什么样的人是人才／1
二、智慧、思想力、知识、技能和经验／2
三、情商与智商／3
四、人才的培养首先在育“心”／4
五、育心的关键在培养自信心／5
六、心的培育与人际交往／5
关于课堂环境／6
课堂文化的革命／10
课堂教学模式的革命／12
一、“健脑房”／13
二、走向讲台／14
三、分组与讨论／15
四、关于课堂日报／20
五、我真的好喜欢这样的教学模式／28
六、教学宗旨／29
七、班训／29
八、班规／29
课堂教学内容的革命／31
一、课堂内在学什么／32
二、课堂外在想什么／63
创新课堂环境的具体过程／74
一、关键在主动／75
二、只要学起来就行，只要想起来就好／76
三、怎样教／78
四、现代教师的职业素养：为学生服务／81
培养新时代人才的新课堂模型／83
第二部分
转变中的学生84
开班典礼／85
一、欢迎辞／87
二、这次仪式令人震撼／88
三、这真是激动人心的一天／89
四、每一个人都从中得到了提高／90
五、上台试讲时我很紧张／91
六、当时已经感觉神经快崩溃了／91
七、如何鼓励学生走上讲台／92
八、体力与情绪／93
九、如何指导学生自己组织开班典礼／93
四个大学生转变的心路历程／94
一、一个挣脱自闭找回自信心的大学生／95
二、一个真实的爱好网游的大学生／115
三、大学四年只有这些天好像才真正活过来了／147
四、通向成功我们还有一条更加美好的路／172
毕业典礼／189
一、表演出我们的朝气、气势和智慧／190
二、告别了青涩，我们又向成熟跨近了一大步／191
三、突破、团队、主动／192
四、以学为主、以教为辅、激发智慧、激活思想、全面育人／194
五、把书桌当办公桌，把办公桌当书桌／197
六、我们这个社会还是好人好事多一些／199
学生实习日报选／201
一、牛活总是躲不开矛盾／202
二、转变思想方向，取积极人生态度／203
三、给全体实习岗位同学的一份邮件／203
附1 “新课改”主要改什么？“新课改”目标是什么？／204
附2 杨福家校长憧憬的课堂／205
附3 什么是最好的教育／206
第三部分
课后的思考207
两种课堂，两种培养结果／208
一、中美课堂的比较／208
二、强迫学习的课堂与自主学习的课堂／212
三、竞争的课堂与合作的课堂／227
四、听话的课堂与说话的课堂／239
我们中国人没有自由思想能力？／265
一、自由，鼠桐能力帚什夕、／265
二、自由思想能力真的很重要／266
三、我们中国人没有自由思想能力吗／267
四、自主学习、自由思想、自我发现的课堂／268
新课堂上十个有意义的发现／285
一、快感与快乐／285
二、个体、群体与幸福／285
三、个体、群体与智慧／286
四、个体与群体／286
五、爱、智慧与幸福／287
六、中国人“窝里斗”的秉性绝非天生／287
七、平等文化与人才成长／287
八、学生与教改／287
九、金钱与教育／288
十、学者、思者、行动者／288
与教育相关的二十三个话题／288
一、科学、艺术和技术是什么／288
二、文化是什么／291
三、文化的力量／293
四、教育是什么／293
五、灵魂是什么／295
六、道德是什么／297
七、人是什么／298
八、只有人才有的六个功能／300
九、鬼神是什么／300
十、数理化是什么／301
十一、数理化的学习儿童不宜／302
十二、思想力是什么／304
十三、思想方法是什么／305
十四、素质教育是什么／306
十五、第三次断奶与心理发育／313
十六、婚前自由有利健康，婚后自由不利后代／313
十七、父与子／315
十八、师道尊严与师生平等／317
附民主教育：教人做主人／323
十九、马戏团的教育／324
二十、关于中国学生诵读奥巴马讲话／325
二十一、合唱的好处／326
二十二、批评是什么／329
二十三、批评与科学／331
培养软件人才要想清楚的几个问题／332
一、软件是什么／333
二、如何培养软件人才／333
三、软件产品的生产过程是什么／333
四、软件产品的功能是什么／334
五、软件人才需要具备的条件／334
六、软件事业与社会发展／334
结束语／335
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