为爱教书
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山西太原
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作者马一舜著
出版社西南师范大学出版社
ISBN9787562154846
出版时间2010-01
装帧平装
开本16开
定价26元
货号7045464
上书时间2024-10-28
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导语摘要
《为爱教书》为马一舜的教育随笔集，内容包括：“教学中的小智慧”、“我该怎样教育学生”以及“教师，让我怎么尊敬你”三大部分。全书采用了通俗的创作方法，把死板的道理鲜活化，把教条的写法改变为以案例为主，分析、评点为辅，把最先进的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例，情境式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，娓娓道来、深入浅出，让教师更充分地领会先进、有效的教育方法。
目录
“教育思想者”丛书总序
有这样一位农村教师
教学中的小智慧
追求课堂语言艺术的理想境界
作者介绍——不可忽视的契机和资源
常把自己带进课堂
三教《我的母亲》
教学中，我是怎样“偷懒”的
少点归纳，多点阅读
我教《雪》之得失
我的教学后记(选)
学生作文中的真与假
文章亮色“引用”来
在功利目的下的苦心归纳
别小心眼太多
关于教学随笔的随想
我该怎样教育学生
真正的无私奉献——敢于教成倒数第一
我是怎样培养学生的怀疑精神的
强烈地扇动着温柔的翅膀
学生布置的作业——我读《窗边的小豆豆》
我该怎样教孩子
学会惩罚
女生来信
“聪明”的孩子
苦辣酸甜说语言
衣锦还乡
说勤劳
从可笑地活着到幽默地活着
活在底层的好处
说“活”
从“是什么人物”说起
教师，让我怎么尊敬你
我感受到的语言的浮夸与苍白
应试教育下的学生生活
教师，让我怎么尊敬你
校长的三个层次
正视人文教育所面临的抵牾力
学校德育面临的“加”和“减”
成功的教育——不会让乌鸦当上百禽
从改良试题着手
我的教育感言
我希望多听到一些：“我听学生说
阅读万灵丹——读苏霍姆林斯基《给教师的建议》有感
掌声与掌声后的
内容摘要
常把自己带进课堂
语文课上得单调沉闷，我以为其主要原因可以概括为：见书不见生活；见书不见人；见书不见情。这里所说的书是指教科书及教辅资料，这里所说的“生活”“人”“情”，是指在那些心中只有应试的教育者看来无它不为缺、有它无大益的东西。但一个睿智的教育者心中装的更多的是生活、人、情，而不是分数。如何让语文课堂中有生活有人有情，途径和方法是多样的，但我以为教者把自己带进课堂不失为一种更为有效的方法。
讲课时，是免不了要举例要引申要旁征博引的。这样做时，老师们往往习惯于在名人伟人的经历、言行中找帮助。这“找”中很有一部分就是舍近求远的自找麻烦和浪费资源——其实，从你身边的人或你自己身上就能获得帮助。
著名教育家于漪先生在她的一篇文章（载《人民教育》2004年第7期）中讲述了她教《最后一课》时的某些环节。她说，她在学生朗读和讨论后向学生讲了自己在抗战时的一段亲身经历——“日本侵略者的铁蹄长驱直人，家乡的小学即将解散，音乐老师教我们唱《苏武牧羊》：‘苏武留胡节不辱，雪地又冰天，苦忍十九年……’教师用‘心’唱歌，唤起了我们幼小心灵的...
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《为爱教书》为马一舜的教育随笔集，内容包括：“教学中的小智慧”、“我该怎样教育学生”以及“教师，让我怎么尊敬你”三大部分。全书采用了通俗的创作方法，把死板的道理鲜活化，把教条的写法改变为以案例为主，分析、评点为辅，把***的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例，情境式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，娓娓道来、深入浅出，让教师更充分地领会、有效的教育方法。
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