不急不乱轻松养育多孩
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山西太原
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作者李丛
出版社人民邮电
ISBN9787115501912
出版时间2019-01
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开本其他
定价59元
货号30437640
上书时间2024-10-26
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导语摘要
该不该生二胎？
怎样才能让大宝接受二宝？
期待中的手足相亲，怎么会变成一地鸡毛？
孩子有了冲突，父母怎么解决？
给了孩子们“公平”，就没有矛盾吗？
爱，要怎么给，对孩子才是最好的？
怎么搞定你的“猪队友”？ 20个多孩养育的典型场景，20种实证有效的沟通思维25个真实的微案例，22个能落地实操的小作业让父母从“知道”到“做到”！
目录
目录
第 1章二宝出生了，大宝怎么了
1.1大宝同意才敢生
引子：“我不同意妈妈再生一个弟弟妹妹！”
身份升格：“你当大哥哥了！你当大姐姐了！” / 3
倾听心声：“妈妈也想听听你的想法！” / 5
甜蜜回忆：“你也住过妈妈的肚子里！” / 7
【作业】清单：选出能用在自家的“家庭新成员欢迎仪式” / 11
1.2嫉妒悄无声息地到来
引子：“有了小妹妹，你就不喜欢我了吗？”
A（Accept）接受落差：理解孩子有情绪 / 16
B（Build）建造连接：小宝也很爱大宝 / 19
C（Create）创造机会：了解“爱”的本质 / 21
【作业】实践：用“爱的蜡烛”表达“妈妈的爱没有减少！” / 23
1.3大宝怎么变小了
引子：“我也要吃奶！”
科学认知，发现孩子的“求救信号” / 27
放宽限制，让老大做回小宝宝吧 / 29
帮助老大，看看长大的好处 / 34
【作业】实践：让大宝感受“长大更有力量！” / 36
1.4老大的榜样怎么做
引子：“我不想当哥哥了。”
觉察：消除担心的“五步骤”，帮助家长放下过高期望 / 38
理解：老大也是孩子，需要妈妈温柔的引导 / 42
指导：让老大体会到照顾弟弟妹妹的乐趣 / 44
【作业】清单：引导大宝发声 “我可以帮忙了！” / 47
第 2章期待中的手足相亲，不要变成一地鸡毛
2.1了解儿童心理学，轻松引导孩子学会“分享”
引子：“这是我的！”
【知识拓展】皮亚杰认知发展四阶段 / 52
角色扮演，帮助理解对方的感受 / 54
观察发现，当个小小“心理学家” / 56
持续关爱，是让大宝主动分享的源动力 / 62
【作业】判断：你的孩子是否“不分享” / 64
2.2解决孩子物权问题的“五角星行动”
引子：“谁的东西归谁玩？”
确定目的：孩子该树立怎样的“物权意识” / 67
找对方法：解决不同年龄孩子的物权争端 / 69
【作业】选择：适合你家的“五角星行动”有哪些 / 75
2.3转换四种身份，轻松解决孩子争抢
引子：“弟弟抢我玩具！”
为什么家长干预解决不了孩子争抢 / 78
变身——如何运用“四变身”应对孩子争抢的“问题猴子” / 80
【作业1】讨论：我跟伴侣分别是什么类型的父母 / 93
【作业2】连连看：这些话分别对应什么“身份角色” / 94
2.4区分阶段，灵活选择应对孩子打架的高招
引子：“我要打他！”
观察：判断孩子打架阶段的“天气预报表” / 97
多云有雨：三个打闹游戏，释放多余能量 / 98
中到大雨：处理打架急脾气的“3个R” / 102
电闪雷鸣：有危险，裁判吹哨及时喊“停” / 105
【小调查】“打架”居然有这些好处 / 112
【作业】填填看：打架的天气预报表怎么用 / 115
第3章时刻盯着公平的按钮，累
3.1物质公平：三个“开关”，消除“不公平的魔咒”
引子：“这不公平！”
打开“真实”开关，关闭“不犯错”按钮 / 119
打开“关注需求”开关，关闭“平均主义”按钮 / 123
打开“信任”开关，关闭“担心”按钮 / 127
【作业】实践：让孩子学会自己分配 / 130
3.2年龄公平：三个“口诀”，不用 “大让小”维持公平
引子：“凭什么我要让着妹妹！”
先护大再护小，赋予老大积极的权力 / 134
先通情再达理，培养孩子关心对方 / 137
只对事不对人，引导关注解决方法 / 141
【作业】思考：父母的养育方式对孩子的影响 / 143
3.3时间公平：三句“歌词”，让时间不再对半分
引子：“我不想离开妈妈！”
“我的感觉你会懂”——寻求孩子理解 / 148
“我只和你在一起”——拥有专属时光 / 154
“我的眼里只有你”——提升陪伴质量 / 159
【作业】实践：跟孩子约定特殊时光 / 163
3.4教养公平：三“重”奏，让孩子学会直面错误
引子：“不是我干的！”
重见自己——我的“内在小孩”害怕犯错 / 166
重拾勇气——让孩子和自己敢于认错 / 169
重塑环境——错误是学习的好机会 / 175
【作业】自测：识别自己小时候关于“错误”的信念 / 177
第4章爱要怎么给，才能确保两个孩子都收到
4.1比较，让幸福打了折扣
引子：“弟弟就是比我强……”
第 一层“看见”：不刺激竞争，看见孩子的独特之处 / 184
第二层“看见”：不打压孩子，看见孩子的小进步 / 189
第三层“看见”：不贴标签，看见孩子的全貌 / 191
【作业1】实践：制作鼓励树，“看见”孩子不同的优点 / 195
【作业2】选择：如何应对家人比较孩子 / 196
4.2愤怒，是埋藏的定时炸弹
引子：失控了的小怪兽
处理极端情绪的“剥洋葱式疏导法” / 200
【作业】连线：负面情绪的正面意义 / 212
4.3分离，让孩子心门关闭
引子：要不要把孩子送回老家养
每天8分钟注视时间 / 218
每天8分钟聆听时间 / 221
每天8分钟拥抱时间 / 224
【作业】实践：每天8分钟，爱的记录表 / 226
4.4内疚，是与爱相反的路
引子：“我不是个好妈妈？”
一个提醒：不求完美，只求尽力 / 231
一念之转：改变思维方式，结果大不同 / 235
一个行动：专注当下，无悔选择，创造更多“小确幸” / 239
【作业】选择：我的孩子需要什么 / 241
第5章分担，是家人真诚的愿望
5.1照顾好自己情绪的“红绿灯法则”
引子：“我快崩溃了！”
红灯：失控时刻及时按下暂停键 / 246
黄灯：识别身体和情绪的警报系统 / 249
绿灯：花时间照顾自己，让爱畅通无阻 / 253
【作业】实践：建立自己的“爱之角” / 258
5.2改变三个手势，轻松调动爸爸参与育儿
引子：妈妈们的集体大吐槽
表达需求：从手指向外到手掌向内 / 261
肯定进步：从拇指向下到拇指向上 / 265
鼓励参与：从握紧拳头到主动放手 / 271
【对照】爸爸参与育儿时间表 / 274
【作业】选择：请老公支持的四种做法 / 275
5.3全家分工，共同承担养育责任的三个法宝
引子：生个二宝，谁来带
法宝一：合理搭配的“多方案组合法” / 278
法宝二：赢得家人支持的“黄金圈沟通法” / 282
法宝三：改变家人态度的“感恩致谢法” / 286
【作业】填写：给家人的致谢卡片 / 291
5.4“幸福家庭共建法”，营造合作的家庭氛围
引子：带两个孩子还能愉快地旅行吗
组成合作团队，困难任务齐完成 / 294
签订合作协议，执行约定并不难 / 300
制订合理家规，把合作变成习惯 / 304
【作业】实践：制作家庭海报 / 307
后记 / 308
内容摘要
很多妈妈历尽艰辛生下了二胎，期待他们手足相亲，可是，家里每天都充斥着这样的声音：“这是我的！”“不许碰我的东西！”“我不要弟弟了！”“什么时候把妹妹送回去？”“妈妈，他打我！他故意的！”“妈妈，你好久都没陪我了......”“妈妈不爱我了......”多子女家庭的挑战比一个孩子的时候多了N倍！手足情深只是想象中才有的美好画面么？“俩娃以后，精彩依旧”的秘诀是什么？妈妈们缺乏的并不是耐心，而是切实有效的养育方案！
本书作者首创了“SECT多子女养育法”：用看见（See）代替比较，用鼓励（Encourage）代替刺激，用合作（Cooperate）代替竞争，用信任（Trust）代替公平。将心理学理论灵活地应用到20个具体的多子女养育挑战场景当中，切切实实地教会父母如何解决多子女家庭的育儿挑战，共建幸福家庭。书中方法已经在数千个多子女家庭实践，希望本书提供的方法能够帮助多子女家庭有方法应对挑战，有能力创造幸福，拥有“不后悔”生二胎的资本，以及创造美好生活的勇气。
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